摘要：写作个性化,就是学生能自主地写真情实感的文章,使写出的文章有所创新。写作中的选材、立意、谋篇、布局、语言的润色等,都离不开学生的个性见解。写作有文采即讲究作文语言的艺术性,文章有"文采"

摘要：近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。由于多媒体课件具有文本、图形、动画、视频图像、声音等多种媒体集成的优势，信息容量大，表现形式灵活，又有非线性和交互性的特点，给学生带来了一种全新的环境和认知方式．也产生了一种新的以学为中心的教学设计，这种教学设计的目的在于促使学生对知识意义的主动建构。

摘要：文章以教育心理学理论为指导 ,遵循学生为主体、教师为主导的教学原则 ,以激活思维、激发学生学习兴趣为手段 ,以培养学生的动手能力和创新思维能力为目标 ,提出在整个物理教学过程中 ,依据教材整体架构和具体教学内容 ,精心设计一系列鲜活有趣的问题 ,从而完成教学任务 ,提高教学质量。

摘要：对学生化学学习能力的培养策略之一是，教师在课堂上努力创设问题情境，以问题为主线来组织和调控课堂教学．探究教学的精髓重在“探究的设计”，探究设计的精髓重在“问题情境的设计”，有问必有思，有思必有果，课是问出来的，不是讲出来的．

摘要：综合能力是当代学生的必备能力,在当前的时代背景下,学生如果在能力方面有所欠缺,将会在社会中难以立足,未来的发展也会受到严重影响。结合当前的社会需求,在基础美术教育环节,老师需要树立崭新的教学目标,重点的锻炼学生的创新性思维,培养学生的创新意识,只有这样才能充分的发挥出基础美术教育的作用,在激发学生艺术能力的同时,锻炼学生的综合素养,达到新课程改革提出的教学目标。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。