摘要：锦华小学以传承和发展民族传统精粹为重点,以"趣"促"学",依据学生年龄特点,建立了梯次教学内容,全校普及+社团提高,运用多种创意形式,让孩子体验水墨的韵味;多种活动助力,提升素养,孩子在创作过程中,以画立人,描绘人生,陶冶情;多元评价促养成,激发学生参与儿童创意水墨画课程的积极性,让美术特色教学花开有声。

摘要：溯源"研学旅行",可追及春秋战国的"游学";随着社会对培养人全面发展的素养需求,"游学"的内容、形式也在不断地丰富与创新,逐渐升级为"研学"。一字的改变,体现了国家对研学旅行课程的定位。基于此,威海市锦华小学立足自主立人的办学理念和学情现状,从目标规划、内容设计、过程实施、多维评价四方面阐述了课程的校本化开发与实施。

摘要：在日常学习中,学生的自我评价往往是基于考试内容,把更多时间与精力投入科学知识的习得上。他们得到更多的仍然是记忆、理解、应用等低阶思维能力的训练,而缺少对分析、推理、质疑、设计等高阶思维能力的培养。而对于成长中的学生而言,分析、推理、质疑等解释性科学思维的养成,直接决定着他们探索科学本质的能力以及对周围事物的态度。因此,作为担负着培养学生素养任务的班主任,可以组织学生开展创意班级活动,以提升的学生科学素养,让学生更好地体验科学、运用科学。

摘要：教育部印发的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,要求在课程理念的设计上要加强课程内容的整体设计,注重教学方式的改革,创设丰富多彩、生动有趣的教学情境,帮助学生理解和掌握知识与技能。因此文章从大单元整体教学角度出发,探寻了大单元教学设计的方法,并结合案例进行了情境教学案例分析。

摘要：兴趣是最好的老师。只有从兴趣出发去学习,才能真正调动学生的积极性和主动性。自从2004年我校引进＂福尼斯英语＂以来,我们深入挖掘＂福尼斯英语＂的精神内涵——智教与乐学,发挥其＂授人以渔＂的优势,并将福尼斯英语的内涵延伸到其他学科,推动特色学校全面稳定发展。最终提炼出了＂英语引领、乐学善思＂这一特色发展理念。

摘要：学校在暑期分年级给学生布置了'闲暇教育'作业,学生在玩的同时收获了由学习和实践探究带来的快乐。本文主要从学生的'闲暇作业'入手,让学生在重温暑期'闲暇教育'精彩的过程中,感受数学知识与生活的密切联系,激发学生学习数学的乐趣。

摘要：一、主题与背量自信是一种信念。它是成功的必要条件，同时也是成功的源泉，所以从小培养小学生的自信心就显得尤为重要。新学期接手新班，就发现同学们不管做什么事情都不积极：上课没有人愿意主动回答问题、竞选班级干部时没有人愿意参加……

摘要：美术课堂的构建,从最原始的游戏式涂鸦到核心素养的图像自我表达,再到基于生活的艺术创作,其间蕴含着美育教学的艺术发展演变。近年来,全国范围内掀起了一股思维热潮,人们说的、做的都是高阶思维,一时间,这四个字成为教育界的网红。在欣赏美、探究美、创造美的美术课堂,培养、训练与提高学生分析、评价和创造能力,便成为课堂教学的新形态,是课堂走向深入、走向理性和走向高效的必由之路,值得我们每一位寻“美”人深入探讨与研究。本文就从进行前期知识积累、活动和问题解决的整体设计、艺术实践是高阶思维培养的有效实践策略三方面,在本文中笔者结合课堂实例从以上方面进行阐述。

摘要：磨课是目前比较流行的一种校本教研活动的组织形式，能有效地改进教师的教学设计和提高教师的课堂教学能力。本文通过描述同一节课的三次磨课过程，展示了教师在教学目标的解读、教学活动的设计和实施等方面的变化。

摘要：作业设计一方面反映学生对知识的掌握和了解情况,另一方面反映教师的课堂教学质量。所以,小学数学教师在教学过程中要根据学生的实际情况优化作业内容,将实际生活与作业设计相结合,这样学生才能更好地完成作业任务,从而提升数学课堂质量。教师优化作业设计在一定程度上还能提高学生的独立思考能力。本文围绕小学数学优化作业设计进行分析,阐述优化数学作业在小学数学教学过程中的必要性及存在的问题,并提出相应对策。