摘要：新课标指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”鉴于此,我在教学中总结出了“先试后导,先练后讲”的阅读教学形式,彰显了阅读教学的魅力。

摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对艺术，特别是对音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义。学校音乐课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们认识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。”由此可见，音乐教育与品德教育是密不可分的。

摘要：一、设计理念：根据小学生具有活泼好动,喜歌善舞,乐于自我表现的特点,设计以＂听、说、做＂真实运用语言知识的三段式课堂教学模式,引导和养成学生学习英语的习惯,轻松扎实地学好英语。二、教材分析：本部分主要通过听录音,让学生小组互助学习新的单词,能够在图片。

摘要：教学内容：人教版二年级音乐上册第五单元《大风车》。教材分析：《大风车》这首歌的歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌,教师为歌曲定调要适当,过高会喊叫,过低唱不出情绪,在唱好歌词的基础上再来学谱,要求学生唱出情绪的变化,

摘要：作者写文章是顺向而进,情动而辞发,积词成句,连句成段、组段成篇的。为更好地指导学生从相反的起点出发,沿着同一的思维途径逆向而反,提高学生阅读文章的能力,掌握技文人情的思维方法,在《海底世界》一文的教学中,我是这样设计教学思路来提高学生的整体阅读素质的: 一、整体阅读,抓好思路 教学生看整篇文章时,首先要使其明白作者的写作思路。让学生跟着作者的思路走。