摘要：Scratch是一款由美国麻省理工学院专门为儿童设计的图形化编程软件。其积木式程序语言,适合小学生学习,因为只要移动鼠标,就可以创作出有趣的故事、动画和游戏。为更好地发挥Scratch教学在小学信息技术学科中的教学优势,本文以《小小鼹鼠钻地道》一课为例.

摘要：“双减”政策的落地,赋予了语文课堂教学新的课题,给予了语文教学改革和发展新的契机,如何在“双减”的政策下,继续活学语文、趣学语文是摆在教师面前的新考卷。在语文教学中,教师除了在课堂上做“加法”,保证学生吃透知识、提质增效之外,还要在作业数量上做“减法”,在形式上做“加法”,在质量上做“乘法”,通过分层型作业、趣味型作业、合作型作业、拓展型作业、融合型作业,促使学生将所学知识融会贯通,真正实现“减负不减效”。

摘要：“活动·探究”单元是统编版教材的一种创新组元类别,它打破了传统教材编排的组元方式,以“任务”为引导,以“活动”为载体,以“探究”为路径,将语文学习中听、说、读、写各要素融合为一体,从而形成了一个内容衔接、丰富多元的动态体系。从单篇到多篇、从零散到整体的设计,旨在引导学生从多文本的整合中构建完整的知识体系。