摘要：小组合作学习教学模式在初中英语课堂教学中发挥了举足轻重的作用,可以有效激发学生学习的主观能动性,让学生积极参与到知识的探究中,这中学习方式对培养学生的英语核心素养大有裨益。在实施小组合作学习过程中通过科学设计小组学习目标,明确小组合作学习内容,进而达到激发学生英语学习兴趣的目的。小组合作学习主要通过分配学习任务然后由小组成员共同完成学习任务,强调学生通过在小组学习相互帮助共同进步,即学生分担主要的学习责任,而教师主要承担宏观调控、倾听和总结,这与新课程改革的教学理念相一致。小组合作学习的过程是学生思想交流、资源共享、自主知识成长和建构的过程,有助于学生深入理解所学内容。同时小组合作学习和引导机制可以促进学生元认知水平的发展。

摘要：教育的艺术特质决定了教育的多样性.合格的教师要懂心理学, 对不同的学生要采用不同的教育方法,在这方面心理学给出了很多行之有效的答案.

摘要：学生管理是教育教学的重要内容，课堂教学管理是学生管理的重要方面，而艺术地处理好上课过程中出现的“突发事件”，也是课堂教学管理中非常重要的应变能力。作为一名合格的语文教师，要想完美地处理好这些“突发事件”，保证教与学始终在师生的最佳情绪与最佳状态中进行，达到教学效果的最高境界，就必须充分地利用和发挥好自己的教育机智，运用一定的策略，艺术地应对这些“突发事件”。

摘要：网络QQ具有及时性、便捷性、共享性、娱乐性等特点,深受学生喜欢.在教学中,利用班级QQ群搭建起师生间沟通的桥梁,使学生不再仰望老师,而是有和老师交流与沟通的欲望,此时的老师不只是传授知识的教书匠,而是成为了学生的保健医生,学生人生道路的引路人,成为了育人的艺术家.QQ群不仅可以探讨学习问题,交流学习经验,而且可以展示个性风采,指导课外阅读,搜集学习资料,评论批改作文,将其打造成课外学习语文的平台,可以说是为语文教学开辟了一块新的阵地.

摘要：创新，是现代教育的新使命。多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。

摘要：课堂提问与教学既息息相关又是相辅相成的,陶行知先生说过“发明千千万,起点是一问,禽兽不如人,过在不会问,智者问得巧,愚者问的笨。人力胜天工,只在每事问”。由此可见课堂提问是一门艺术,运用恰当,能帮助学生走进课程,真正成为学习的主人。