摘要：使用代理模式设计和实施了一种通用的用户身份认证框架.该框架解决了系统开发中用户请求页面时权限认证的问题,成功的应用于数字化校园中,而且可以复用到其他的应用系统.

摘要：推进对计算机网络虚拟实验教学平台的开发应用,为学生搭建一个可靠的学习平台,有助于提升学生的实践操作能力,并促进计算机网络教学质量的有效提高。基于此,论文首先阐述了计算机网络虚拟实验教学平台设计开发的意义,然后分析了计算机网络虚拟实验教学平台的开发部署,最后探讨了计算机网络虚拟实验教学平台的设计实现,以期为促进计算机网络教学工作的顺利开展提供一些帮助。

摘要：信息技术的迅速发展对现代远程教育的发展起到了极大地促进作用,设计和开发优质的网络课程是当今远程教育面临的一个重大课题,也是一个重大的难题。以《现代教育技术课》为例,通过分析现代教育技术课程中存在的不足及特点,使用免费开源的Moodle平台来设计现代教育技术课程,解决现代教育技术课程所遇到的问题,从而推动更多的课程采用Moodle平台来建设,形成一定的规模,让大家更好利用网络资源。

摘要：从课程建设在以医学岗位胜任力为导向的医学高等教育的重要性入手,提出了基于医学岗位胜任力为导向的的线上线下混合式“金课”建设思路与策略,着重从打造师资团队、精细化教学设计、开发资源及平台以及多样化考评体系等方面着力,以期为线上线下混合式医学“金课”建设提供必要的参考。

摘要：在立体化教材的支持下,设计了师范生《现代教育技术公共课》的学习活动,以演播教学学习模块为例,阐述了课程学习活动案例设计的目标、任务、步骤的实施等,并付诸于课堂实践指出通过网络课程开展学习,能更有效地将多种相关媒体资源进行全面整合。

摘要：微课是网络媒体运用于教学而产生的新型网络教学资源。由于网络媒体的快速传播,微课将会成为媒体教学发展的必然趋势。微课是以视频为主要介质,录制记录教师在课堂授课过程中,以教学内容中突出某个学科知识点或技能点开展的精美教与学活动的教学方式。它具有时间少内容精、动态生成、开放性等。

摘要：'社会支持理论'在解决学习动机、学习压力、学校适应、学业成就、教育持续性等方法更具根本性.本文从社会支持理论的发展、概念界定等方面进行了梳理,并阐释了教育技术领域借鉴、应用'社会支持理论'的启示.研究认为有三点启示:理论上借鉴突出以学习者为中心的'社会性'支持;实践上注重技术支持的'社会性'研究;方法上完善和丰富'基于设计的研究'.

摘要：在医疗信息化迅速的发展的环境下,如何有效的利用信息化手段对社区医生开展医疗技术培训对提高基层医生医疗技术水平具有有重要的意义。本方主要通过开源学习管理平台LMS分析、设计建立社区医生培训和医疗知识共享平台。通过网络通讯技术,在线或准在线为社区医生提供学习和交流平台,探索了社区医生培训及辅助诊疗的新模式。针对社区医疗机构的需求、建立一套动态的社区医生培训体系。