摘要：随着园林绿化的快速发展,有害生物的传播危害也带来了新的挑战。文章在系统调查研究的基础上,详细的阐述园林有害生物的生境分布,并对主要的有害生物的危害情况进行简要的分析讨论,旨在为园林管理和维护提供科学有效的防治建议。

摘要：《中国学生发展核心素养》研究报告提出,实践创新主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现,强调“教师要注重培养学生的创新人格、创新思维、创新方法,引导学生在学习中实践,积极劳动、解决问题、学会应用地学习,形成创新精神和实践能力”。创新素养教育是学生应具备的适应终身发展和社会发展的需要,是全面推进素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要。

摘要：本节课是学生在学习了数轴以及部分平面几何知识后编排的,是之后学习函数及其图像、曲线与方程的基础。平面直角坐标系"是"数轴"的发展,是点与坐标的对应关系顺利实现了从一维到二维的过度,"平面直角坐标系"的建立使有序数对与平面内的点产生了一一对应,提供了用代数方法来研究几何问题的重要数学工具,是图形和数量之间的桥梁。

摘要：美术教师在教学中创新性的利用情景教学案例进行教学的方式是美术教师作从自我表现到成熟型的具体表现,从美术角度思维去思考专业、发展,教学进步的体现美术教学手段有传统的授课模式向新型创新的模式发展的过程。教师个体专业发展的具体内容包专业理想的建、知识的拓展、能力发,还应该加强职前中学美术教师教学实践能力的内涵的提高,内涵提高中具体提出了中学美术教师的教学能力,其一般应包括设计教学、教学情景创设,教学手段,教学方法等诸多因素。基于此,笔者通过访谈法、实践法、数据分析法。本文从众多影响教师发展的因素中选择了从教师职业培训的角度和美术情景教学案例进行分析,对如何体改美术教师专业素养做出质化研究,我美术教学研究提出新的教学方法,把情景教学模式在更广泛的领域推广。

摘要：高中数学知识具有理论性和逻辑性强的特点,很多学生对此望而生畏,会出现学习困难以及提不起学习兴趣的现象。如何解决这一教学难题,一直是所有高中数学教师共同努力的目标。而导入新课是课堂的教学开端,是激发学生兴趣和探究欲望的关键,可以说良好的课堂导入是高效教学的基石。为此,本文立足高中数学课堂教学实践,对如何高效开展导入教学,激发和引导学生兴趣展开学习和探究,皆为借助行之有效的课堂导入方法,促使学生积极参与学习,提高学生课堂学习效率。

摘要：促进人才培养模式的转变,着力发展学生的核心素养,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要路径。建立核心素养与课程教学的内在联系,发掘学科课程的独特育人价值,是学科核心素养的重要理念。在梳理已有角色扮演学习活动研究的基础上,阐释角色扮演学习活动的内涵,分析其结构序列,并结合基础教育课程改革的要求,归纳角色扮演学习活动与英语学科核心素养之间的对应关系。基于活动理论构建英语学科核心素养视角下角色扮演学习活动设计框架,依据该框架设计英语角色扮演学习活动,并开展了教学实践。研究结果表明:该学习活动设计能显著提升学生英语学科的语言能力、思维品质,并促进文化意识与学习能力发展。

摘要：新课程明确提出教学必须以学生为中心,加强学生能力的培养。不同的学生其学习能力不同,这也决定了教师在教学过程中必须考虑到学生这一层面的因素。数学作为高中阶段一门重要的课程,要想提高数学课堂教学的有效性,教师就必须结合新课程改革要求,科学设计数学课堂,积极引导学生参与课堂。本文就新课程背景下高中数学课堂教学设计作了相关分析。

摘要：“土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验是高中生物学中的一个重要实验，旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。通过对实验装置的改进（改进“三器”）和实验方法的创新（创新“三化”），从探究活动的角度对实验进行重新设计，为实验实施创造条件，让学生能在校园真实条件下采样，在实验室进行观察分类、统计并得出结论，进而使学生提出改善校园土质的建议。

摘要：教学资源建设是高校教学改革的一项重要工作。以提高实验教学质量和培养创新能力为目标,探索了我校有机化学实验教学资源的建设内容,并通过网络平台用于辅助教学。视频资源,有效地提高了课前预习效果;课件资源,培养了学生的实验设计思想和创新能力;拓展资源,开拓了学生的视野,提高了化学实验兴趣;在线测试题库资源,有效准确地检验了学生的理论水平。教学资源通过实践应用,教学效果明显,切实提高了教学质量。

摘要："真性情语文"教学主张提出的背景是新课程改革,聚焦课堂、教师、学生三个维度,以教师的修养为前提,以教师的专业成长为依托,以生命课堂为载体,以培养学生真善美的真实情感体验为目的。阐释语文教学的课堂建构、教师修养、创意表达等,寻找其内在的逻辑关联。