摘要：为真正在初中英语课程中落实核心素养,教师要精心设计微课程,对文本内容、情感、思维、技能等进行全方位深度解读,基于课程教学目标,精心设计有关联、层次性、综合性的初中英语微课程。本文以人教版初中英语Go for it为例,基于微课程内涵和优势,对初中英语课程中微课程设计策略进行研究,以创建高效英语课堂。

摘要：作业是检测教学效果的媒介,是促进师生交流的平台,是全面提高教学质量的重要保证。“双减”政策和“五项管理”的提出,对作业的质量和数量做出了新的要求,笔者结合本校实际,对“作业管理”的有效策略进行了实践研究。一、初中阶段“作业管理”的现状学校层面:缺乏有针对性的培训和有效的监督机制,导致教师布置作业有很大的随意性,不能做到全批全改,集体备课当中忽视备作业环节,没有形成作业库,对形成作业评价奖惩机制不严。