摘要：设计意图：一年之中，最美是春天!阳光明媚，花红柳绿，处处显现蓬勃生机。就在春姑娘悄无声息地来到我们身边时，小朋友也敏锐的发现：小草绿了、花儿开了、春风拂面、杨柳青青……他们用灵巧的双手、智慧的双眼和永远不知疲倦的大脑描绘春天、设计春天、赞美春天，捕捉着春天的秘密。在和孩子们一起享受春季的惬意时，我结合宁教版大班主题活动背景“春天的秘密”选择了关于春天的大班音乐活动设计，采用动静交替的教学形式，创设轻松自主的学习氛围，表现出春意盎然的美景，激发幼儿对大自然的热爱之情。

摘要：设计意图：一次户外活动,班里几个男孩在操场上玩＂踩影子＂的游戏,只见浩浩小朋友使劲跑向操场旁边的一棵大树下,源源小朋友紧追不舍,就在源源即将得手时,忽然大叫一声：哎呀,影子不见了。其他小朋友闻声停止了游戏,露出一脸茫然。影子为什么不见了？于是我便设计了科学活动＂光与影子＂,帮助幼儿了解光与影子的关系。

摘要：在全民阅读的环境氛围中,我园一直致力于"书香一幼"的建设——为了让每一个孩子都能体验到阅读带来的快乐和充实,我园提出了"艺术视野下的绘本阅读"的课程构想,旨在在感受、欣赏、理解绘本的基础上,利用戏剧教育策略有效地将文学、美术、音乐等艺术手段交融进来,让孩子们大胆地唱绘本、肢体协调地舞绘本、手法多样地画绘本、情绪饱满地演绘本、抑扬顿挫地读绘本,从不同角度领略阅读的乐趣。

摘要：设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:'幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。'结合我园园本教研的安排,我设计了中班语言'小动物过桥'这一活动。本次活动引导幼儿以做游戏的形式学习儿歌,培养幼儿对语言活动的兴趣。

摘要：适龄目标：小班设计意图：小班幼儿因为兴趣会积极参与体育活动,调动小班幼儿的兴趣就要使用他们熟悉的、贴近幼儿生活的事物。我抓住他们喜欢动物这一特点,引导幼儿通过用肢体语言感知春天里毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时发展幼儿身体的协调性和四散跑的能力;另一方面,由于本班幼儿刚入园不久,规则意识不强,在这个活动中同时培养他们听指令和遵守规则的意识。

摘要：设计意图：夏天到了,小朋友能光着小脚丫穿凉鞋,但他们对小脚丫的了解不够,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,对脚关注也比较少。所以我想让我们的小脚丫可以解开层层的束缚,给小脚丫自由,真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过游戏的方式去感受、去体验、去实践,并在游戏中萌发对身体部位的探索兴趣。