摘要：安息香及二苯乙二酮的制备与表征是综合化学实验中涉及到有机合成的经典实验项目。然而现有的实验方案存在反应原料需要减压蒸馏纯化、安息香产率低、二苯乙二酮的合成时间较长的不足,为此,进行了创新设计和改进。用饱和碳酸氢钠溶液洗涤纯化了原料苯甲醛,调控氢氧化钠的滴加速度和滴加温度,并且采用逐步升温法优化合成了安息香,进而以安息香为原料,运用微波辐射法合成了二苯乙二酮。结果表明:用饱和碳酸氢钠可纯化原料苯甲醛;在室温下控制氢氧化钠溶液的滴加时间在20 min,逐步加热至70℃,反应60 min合成的安息香产率约为50%,产率提高了15%;再以制备的安息香为原料,优化了二苯乙二酮的合成条件,微波辐射反应16 min时,其产率约为90%,反应时间明显缩短。通过改进和创新,实验设计更加合理,培养了学生综合实验技能和自主探究的能力。

摘要：文章探讨了在乙烯生产过程中,第二急冷换热器(SQE)的重要性及其泄漏问题。SQE作为关键设备,通过回收裂解气的热量生成超高压蒸汽,不仅提高了能量利用率,还降低了操作风险。导致SQE泄漏的主要因素包括材料疲劳、内部沉积、设计缺陷及操作不当等,尤其是采用刚性厚管板设计的SQE容易出现焊缝脆化、热应力集中及局部高温现象,从而增加泄漏风险。针对这些问题,提出了采用挠性管板设计、对接焊缝、建立高效的气体排放系统、定期进行设备维护等改进建议,可以有效减少焊缝应力、改善焊接质量,防止局部高温和泄漏现象的发生。

摘要：主要开展了五氟苯酯与烷基叠氮的分子内Schmidt反应研究.以5-叠氮-2-苯基-戊酸五氟苯酯为模板底物,考察了酸促进剂、溶剂以及温度对重排反应的影响,筛选出四氯化钛在回流1,2-二氯乙烷中反应的最优体系.设计并合成了11种5-叠氮-戊酸五氟苯酯,通过在酯基邻位引入芳基、苄基以及烷基等取代基,可提升酯基邻位的迁移动力,使得异氰酸酯阳离子盐为主要重排产物.随后考察该类型Schmidt重排反应的底物普适性,结果表明,当底物中酯基邻位连有富电子芳环或者苄基时,芳基会对重排产物进行加成环合,最终生成内酰胺产物;当底物的酯基邻位连有缺电子芳基或者烷基时,五氟苯酚负离子会对异氰酸酯阳离子亲核进攻,生成氨基甲酸酯产物.五氟苯酚负离子的良好离去性,可启动叠氮基团对酯基的亲核进攻,是Schmidt重排反应得以实现的关键.

摘要：0 引言稀土是一类具有特殊结构和性质的元素，稀土元素不仅大量用于工业，而且在农业和医学领域也有广泛应用。其中，镧系离子以其独特的光、电、磁、催化和分析等性能而受到人们的广泛关注，并进行了大量的研究。镧系离子本身发光效率低，目前，设计并合成含有稀土离子La^3＋和Eu^3＋的超分子配合物，作为发光分子器件和荧光探针成为稀土配位化学，

摘要：综述了Nb-Al系金属间化合物作为高温结构材料的最新研究进展和发展趋势。对目前国内外Nb-Al系金属间化合物及其复合材料的制备工艺、组织结构控制和力学性能的研究现状进行评述。结果表明:通过延性相增韧、合金化、层状结构设计、复合材料设计等方法,可以显著改善Nb-Al金属间化合物的室温脆性、抗氧化能力、高温强度及抗蠕变性能。Nb-Al系金属间化合物的研究方向应集中发展以Nb3Al及NbAl3金属间化合物为基体,以SiC、Al2O3及TiC等陶瓷相为增强相强化的陶瓷-铌基合金复合材料。

摘要：项目化学习设计以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的实践活动中培养学生的STEM素养。以“爱护水资源”为主题,从现实生活问题入手进行STEM项目学习设计。给出了项目设计思路及实施过程,包括“选定项目,激活旧知”、“活动探究,展示新知”、“作品制作,应用新知”、“融会贯通,成果交流”四个阶段,涵盖了“学习中心-水资源知识知多少”、“科学实验-水质检测”、“职业体验-自制简易净水器”、“工程体验-设计迷你水厂”四部分项目内容。

摘要：气液等离子体过程强化技术是20世纪80年代发展起来的一门新兴交叉学科,在高级氧化过程、液相化学合成和纳米材料制备等领域具有巨大的研究与应用价值。从化学工程的角度理解,气液等离子体过程强化技术的本质是特殊外场作用下的多相传递与反应过程,其中涉及高能电子碰撞、化学活性组分氧化、紫外光解和冲击波等多种物理与化学作用。由于气液等离子体过程强化技术本身的复杂性及多学科交叉性,对其复杂的物理与化学耦合机理还未得到充分认识,同时缺乏对气液等离子体反应器的系统研究及设计指导,从而极大程度地限制了该技术的进一步应用和发展。为全面认识气液等离子体过程强化技术,本文综述了近年来有关气液等离子体过程强化技术的诊断及机理研究进展,并剖析了气液等离子体反应器的设计思路,同时回顾和展望了气液等离子体高级氧化过程的最新研究进展,讨论了气液等离子体过程强化技术的研究方向。

摘要：在美国兴起的STEM课程明确要求在科学教育中整合技术、工程和数学教育，如今STEM教育已成为国际上颇具影响力的教育思想之．。以鲁科版《化学与技术》教材中“‘设计’一座硫酸厂”为例，从原料的选择、厂址的选择、资源的综合利用、反应条件的分析等几个方面，探讨了如何在中学化学教学中融合STEM教育思想并进行了相应的教学设计，促使学生打破学科界限，学会综合运用多种学科知识，提升其探究和解决实际问题的能力。

摘要：教学设计的可视化是指利用图示等可视语言将复杂的教学过程和思想，以更加直观的方式在纸本上表征出来。以“金属铝的化学性质”一节内容为例，在多角度分析教学设计可视化价值的基础上，探讨了教学目标、教学过程、教学模式等方面设计过程可视化的方法，以期提供教学设计可视化的思维模型，指导教学实践。

摘要：根据锅炉设计的基本原理,采用基于Solid Edge的三维参数化图形建模和Excel设计过程计算建模的基本思想,建立整套3D参数化模型图库、Excel计算表数据库以及Visual Basic数据驱动和系统整合程序,实现以Solid Edge为中心的二次开发CAD工程设计软件。该软件实现了从基本工艺结构计算、机械设计计算到装置零部件及整体装配图生成的一体化,较好地解决了设计成本过高,周期过长,以及出错率高、可视化程度低、设计过程难于监控的缺陷,并且具有3D模型可复用、Excel计算表开放可扩展性。