摘要：缩氨基硫脲类Schiff碱化合物是一类十分有效的分析试剂.评述了近年来缩氨基硫脲化合物在普通光度法、萃取光度法、动力学光度法、荧光光度法、流动注射光度法及原子吸收光度法等光度分析中的应用研究情况,并就该类显色剂显色反应的光谱特性、分析性能及其应用等方面的情况作了分析,指出了应用超分子化学原理,并进一步研究其结构与性能的关系,从分子水平上开发该类功能分子的性能,不仅有助于设计性能更好的分析试剂,而且会拓展其应用领域.

摘要：配位化学综合实验是化学专业本科生及无机化学专业研究生的必修内容,对培养学生创新实践能力,增强学生专业素质有重要作用。以溶剂热法原位合成吡啶基三唑前驱体及其单晶衍射分析为例,设计并实践了一个综合化学实验,使学生了解配合物的制备方法和单晶衍射表征、解析及表达方法,促进配位化学理论与实践的互相渗透,有利于培养学生的综合实验能力、创新能力及科研能力。

摘要：工艺设计了在工业中用电解法电解食盐所需的设备及选型。通过设计可以更加清楚的分析出,在电解过程中影响电解效率的因素不仅与电解槽副反应及食盐中杂质离子有关,而且还与电解槽的电压、电流等因素有关,只有更好的控制各项影响因素才能得到较好的电解效率。

摘要：支架式教学模式在高中化学教学中的应用,对于促进学生主动学习、完成学习任务、形成系统的知识体系具有重要的意义.该文以"铁盐和亚铁盐"为例进行教学设计,通过创设恰当情境、搭建适当的支架、组织独立探究和协作学习、实施效果评价环节,为有效提升学生的化学核心素养,提高学生的科学探究能力以及培养团队协作精神开拓了思路.

摘要：化学学科严谨的知识体系和繁杂的知识要点让人们很难将化学与古诗词相联系,从表面上看二者似乎并无关联,但在学习之后就会发现,古人在创作诗词时巧妙地借用了许多化学知识。将这些古诗词与中学化学教学相结合,引导学生对其进行剖析解读,能够激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率。

摘要：马铃薯是我国一种重要经济作物,在我国有较大的种植规模。为实现马铃薯种植的机械化,基于传感器和单片机技术,结合现有的马铃薯播种机,设计了一种新的排种系统,以解决马铃薯播种过程中的漏播和重播问题。该排种系统由操作显示屏、速度感应装置、数据分析模块、挡板控制器和报警装置几个部分组成。工作时,通过速度感应装置获取播种机的行进速度,然后由数据分析模块根据所设定的播种株距计算挡板开关的频率并进行控制,以达到精准播种的效果。对装载该排种系统的马铃薯播种机在4种不同行进速度工作时,进行薯种漏播率、直播率和株距数据调查,发现漏播率和重播率都很低,远远小于行业标准,且种植的株距与设定值差异很小,具有较高的精确性,能够很好地满足马铃薯种植的要求;其行进速度在0.8m/s左右时,种植质量和作业效率同时达到最佳。

摘要：STEM教育在美国作为一门新兴的课程，越来越受到政府的重视。而对中国而言，STEM是相对新鲜的词汇，虽然得到了部分学者的关注，但是STEM课程的开发还有待进一步挖掘，相信在不久的将来会得到快速发展、利用STEM课程的理念对新课标人教版中“水果电池”进行教学设计的尝试，教给学生利用所学知识制造音乐卡片．

摘要：为了了解土壤中重金属元素的含量及土壤性质与植物对该元素的吸收累积关系,对土壤及植物中重金属元素Cu,Zn,Pb,Cr,Cd及土壤pH值和土壤有机质含量进行了分析测定,并对所得数椐进行了多因素回归分析。结果表明:小麦和玉米中的重金属元素Cu,Zn,Pb和Cd含量与土壤中该元素及土壤性质间有较好相关性(R2>0.7)。

摘要："本硕互动"是将研究生教学和本科生教学两个独立个体联系到一起的一种教学模式。宁夏大学在化学师范生的教学能力培养过程中采用"本硕互动"教学模式,注重过程性的指导,该模式经过长期的实践已具备了较完整的体系。针对该模式在新冠疫情期间的实践效果,以问卷调查的方法收集研究生与本科生在学习"化学微格教学""中学化学专题教学设计与实践"课程过程中的各项师范技能的相关数据。数据表明:本硕互动教学模式能够让本科生充分训练并及时接受指导,研究生对本科生的帮助也不仅仅局限于课程的安排,而是覆盖于生活、学习各方面,研究生在这个过程中个人能力也有了很大的提升。

摘要：通过正交试验设计,找出用微波法从粉煤灰中制备硫酸铝和硫酸铁的最佳工艺条件,即硫酸浓度为60％,粉煤灰(g)与酸液(mL)投料比为1:1.4,浸泡时间为14 h,加热时间为7 min;所得硫酸铝、硫酸铁的浸出率为62.0％-76.5％,比常规加热的浸出率高约10％,且时间大大缩短.