摘要：初三化学上册中学习了氧气的制取及性质，知道氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，故在检验氧气时，一般将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃，来判断瓶中气体是否为氧气。针对检验氧气这一实验存在的两点疑问，设计实验进行验证，得出实验结论，当氧气浓度大于一定数值时，能够使带火星木条复燃，为学生更好地理解氧气的助燃性提供参考。

摘要：＂化学教学论实验＂在高师化学教育专业中有着重要地位和作用。在教学实践中,笔者力求把握有效教学的基本目标,结合中学新课程化学实验的特点,设计并实施有效的教学组织流程,进行生-生、师-生的多环节双边活动。通过多年的实践证明,对提升化学师范生的实验教学能力效果显著。

摘要：STEM教育具有跨学科和综合性等特点,越来越多的教师尝试将其与小学科学课程相结合,以充分发挥其巨大的潜力。尝试从STEM教育理念和小学生思维认知特点出发,基于STEM视角设计符合小学科学探究活动的教学流程,并以“降落伞制作”为例,进行具体的教学设计,以期为STEM教育整合融入小学科学教学提供新的参考视角。

摘要：以“乙酸食堂”课题为例,分析教材和学情,确定教学的情境线与知识线,将知识线融合在情境线中对乙酸的性质进行研究。阐释教学实施过程,提出运用双线融合的教学设计思路,使学生在熟悉的生活情境中运用多感官协同学习,降低知识的陌生度,增强化学知识与生活间的联系。

摘要：以“探究化学反应速率的影响因素”为例,说明NB虚拟实验如何应用于中学化学实验教学中,以期为中学化学探究性实验教学设计提供参考。

摘要：将学生熟知的国产动画片《熊出没》中的故事情节与"过氧化氢制取氧气"实验相结合,设计趣味小实验"阿拉丁神灯",将化学知识融入动画中,以期达到寓教于乐的效果,提高教学质量。

摘要：在高中有机化学教学过程中渗透化学反应机理,同时利用Chem 3D软件绘制物质的结构图,让学生能够在分子水平上认识物质的结构,对学生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的化学核心素养的培养具有重要意义。

摘要：黑枸杞含有大量的花青素,其颜色随溶液p H值的变化而变化,因此可以利用黑枸杞自制酸碱指示剂。让学生利用自制指示剂去检验生活中常见物质的酸碱性,激发学生学习化学知识的好奇心,培养学生动手操作实验的能力和热爱家乡的情怀。

摘要：通过对美食纪录片《舌尖上的中国》中化学知识的剖析,以微视频的形式展示,旨在提高中学生学习化学的兴趣和积极性,培养学生的科学素养,以期为广大化学教师提供教学视频资源。

摘要：以化学选修3"分子结构与性质"课本内容为知识载体,以结合思维导图的复习课为教学方式,通过整理"分子结构与性质"教学内容,根据思维导图在中学的实际应用情况,设计并且实施结合思维导图复习课模式的基本环节,确定复习课各环节要达到的目标,帮助培养学生的自主学习能力、提高学生的学习兴趣和思维能力。