摘要：以培养师范生教学设计能力为导向,探讨宁夏师范学院针对化学师范生职前教育训练的实践类课程——"化学教学设计与实践",从优化课程结构、确立课程目标、精选教学内容、融合教育技术、改编教学方法、构建科学评价体系等六个方面介绍了课程的实践情况。研究表明,以培养师范生教学设计能力为主的一体化课程体系,达成了课程有效改革、课堂有效教学、能力有效培养的目的。

摘要：概述KWL模式,提出KWL模式在化学课堂的具体构建流程,并以"氧化还原反应"为例进行教学流程设计,以期为高中化学教学改革提供参考和借鉴。

摘要：对中新两国化学教材中"化学反应速率"的相关内容进行对比和分析,试图发现教材设计的特点,分别从教材的体系结构、栏目设置、内容编排等方面寻求我国人教版教材与新加坡教材的异同和特色,为教材编写提供借鉴.

摘要："物质的量"是高中化学的重要内容,它既是联系宏观与微观的桥梁,也是化学定量研究的基石。但是,"物质的量"概念抽象,学生接纳相关概念的速度较慢,教师往往只是通过大量习题与讲解来帮助学生理解和应用"物质的量"。对中美教材中"物质的量"的相关内容进行对比分析,可为教育工作者提供更多元的教学思路,为教材开发设计者提出有效的改进意见与建议。

摘要：通过《化工设计》教学现状分析,从教学内容、教学方法、实验实践环节及考核方式等方面对该课程教学改革进行了探究。提出合理安排教学内容;改革课堂教学方法,采用多媒体教学手段,引入工程实例;完善实践教学环节;应用先进的设计软件;灵活考核方式,侧重能力测试。旨在培养学生综合设计能力,增强工程设计理念。

摘要：以人教版化学教材必修1"金属铝的化学性质"教学为例,运用PDEODE教学策略进行教学设计,采用探究式教学方法,通过铝制易拉罐片的真实素材切入研究,引导学生掌握金属铝的化学性质,提升学生科学探究能力和解决问题的实践能力。

摘要：初中化学是以提升学生科学素养为宗旨,注重激发学生学习兴趣的一门学科,是学生化学学习的启蒙,而对化学用语的掌握是化学学习的基本要求,也是化学学科教学的重要组成部分。在初中化学教学中,运用高效的化学用语教学策略,能够在激发学生化学学习兴趣的同时也提高学生的学习能力。

摘要：受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,全国各地的师生选择通过网络直播课堂进行教学互动。针对此次广泛实施的线上授课,对网络直播课堂在中小学教学中的应用特点及应用状况进行分析并提出建议,并就相关热点问题进行验证与总结,以期为网络直播课堂更好地应用于中小学教学提供参考。

摘要：在开发AutoCAD的参数化程序设计中,绘图环境的初始化设置对于标准图样的生成非常重要。文中介绍了设置绘图环境参数的程序设计方法,可以保证工程图样以不同比例输出时具有相同的尺寸、文字标注大小和形式,对于提高程序设计的参数化程度有一定的应用价值。

摘要：元素化合物知识是我国高中化学课程内容的重要组成部分,由于本身具有知识点零散、规律性弱等特点,导致学生学习效果不佳。因此,将价类二维图这一学习工具广泛应用到元素化合物基础知识教学中,能够帮助学生建立有序的思维模型。以硫元素为例,设计教学案例,探究价类二维图在元素化合物教学中的教育价值。