摘要：通过设计一对延迟的耦合系数,研究了能量在奇数阵列波导中转移的原理.应用数值模拟方法,实现能量在阵列波导的边界波导中的全部转移,且在此过程中中间的所有波导均没有能量占据,从而实现了能量在阵列波导中的绝热转移.

摘要：基于有效媒质理论,设计了一种"π"型光频段电磁超材料.仿真结果表明,这种超材料能够在550.4THz和577.8THz 2个频率附近产生谐振,并且在谐振频率附近样品的介电常数和磁导率同时为负值;通过将"π"型单元排列成楔形结构,验证了电磁超材料的负折射性能;进一步的研究证实,这种超材料的电磁响应与前后"π"型结构之间的旋转角度密切相关.另外,这种"π"型电磁超材料具有较低的能量损耗,弥补了其他渔网结构损耗高的缺陷,同时也为设计可见光频段的多频电磁超材料提供了一种新模型.

摘要：虚拟演播室技术融合了诸如传感器技术、多媒体技术以及计算机技术等多种技术,云计算技术将现场信号和计算机绘制的三维场景有机的融合到一起,让节目的精彩程度得到了极大的提高。国际上的虚拟演播室系统的发展已经取得了非常不错的成果,但是相对来说价格比较昂贵,在国内很难实现普及。在此,研究了基于云计算技术采用计算机技术以及DirectX技术设计虚拟演播室系统,并让虚拟演播室技术真正的服务于电视节目的制作变成现实。

摘要：MOOC是在线教育的一种全新形式，具有课程内容短小精良、教学评价客观和学习支持服务多样的优点。相对于面对面课堂教学的计划性和系统性，以及在学生合作精神、情商和道德意识培养，驱散学习孤独感方面的天然优势，“慕课热”的背后仍然存在诸多不足。融合式教学意在将MOOC与课堂教学有机结合，实现传统课程与网络课程，自定步调与交互协作、内容定制与交互讨论等多种教学形式的深度融合，实现比在线教学和面对面教学方式任一种单一进行教学的更好效果。要想让高校课堂发生“传统教学+MOOC”的“蝶变效应”，在实际教学实施过程中需要进行整体规划和系统设计。该文以融合式教学理论与实践为基础，融合后现代课程观和教育生态学的观点，构建基于MOOC的融合式教学生态模型。模型注重教学系统的整体关联和动态平衡，并从系统内部能量流、信息流、知识流、能力流和价值流的指向和转换重新设计教学要素。该研究所构建的模型拓展了MOOC在高校课堂教学改革中的应用范围，可以作为信息技术与课堂深度融合的一个范例，为相关研究与教学实践提供有益的参考。

摘要：设计了一种红外无线通信装置,利用红外发光管和红外接收管作为主要收发器件,用来定向传输语音信号,基本传输距离为2 m左右.通过中继转发装置,可改变通信方向90°,延长通信距离2 m.此装置可从接收端能接收到发射端的音频信号,并能不失真的恢复原音频信息.

摘要：培养目标和定位:电气工程及其自动化专业着力培养有扎实的数学与自然科学基础知识、工程基础知识,具有电机与电气及其控制、电力系统及其自动化、电力电子技术等方面的专业技术能力,有较强的创新意识、自主学习能力、国际化视野、团队合作精神、组织管理能力的专门人才。本专业毕业生能够在电气工程、电气控制工业自动化等相关领域从事工程设计、系统分析与运行、装备制造与维护、技术管理等工作。该专业2016年开始招生,2017年获批自治区产教融合示范专业,2021年获批自治区一流本科专业。