摘要：本文结合统编初中历史新教材科技史教学中存在的教学设计思路陈旧、科技成就关联不够、科学教育缺位等不足,提出了凝练教学立意、探析主要成就内在关联、利用教材资源弘扬科学精神、整合同类资源进行纵横比较等教学建议,从而激发课堂活力、帮助学生建构整体认知、应对中考选拔,落实立德树人教育目标.

摘要：目前，我国中小学音乐课教学内容在许多地区的学校被划分为具有指令性特点的“理论教学内容”和具有隐形性特质的“实际教学内容”与急需性特质的“需要教学内容”。所谓“理论教学内容”是指现行国家课程标准明确规定的指令性内容即歌唱、器乐、欣赏、音乐理论等基础知识；“实际教学内容”是指学校和教师实实在在落实在课堂教学中的内容，即以歌唱为主的单一课型方式。教师讲学生被动听或者被动地探究。

摘要：文章论述了教师设计和选用教学策略时要关注学生的认知方式,承认和尊重学生的认知差异。场独立型、场依存型认知是认知方式中最重要的类型,教师应依据学生场认知方式的差异,设计和运用适切的教学方式策略、教学组织策略和教学反馈策略。

摘要：课程实施是课程论研究的重要问题，也是从课程设计到课程目标达成过程中的关键环节。随着我国新课程改革的进一步深化，新课程有效实施的问题变得更加突出，尤其为基础教育相对薄弱的农村带来了机遇和挑战。新课程改革能否实现预期的目标，关键要看新课程能否得到全面有效的实施，因此，新课程实施是课程改革的一个重要课题。本文结合当前课程实施研究的文献成果，从课程实施的涵义、价值取向、实施的一般策略及影响课程实施的因素等方面进行了初步探析。

摘要：深化创新创业教育教学改革是新时代高职院校高质量发展的必然趋势和必由之路。文章对宁夏高职院校创新创业教育教学开展情况进行了调查研究与分析,对今后宁夏高职院校创新创业教育教学持续健康发展提出了思考和建议。

摘要：义务教育是教育事业的重中之重,均衡发展是义务教育的战略性任务。2011年,宁夏与教育部签署了"义务教育均衡发展备忘录",标着着宁夏义务教育均衡工作进入了一个新阶段。以此为契机,宁夏积极组织实施"宁夏义务教育均衡发展行动计划",明确了宁夏较国家规划提前3年实现县域内义务教育基本均衡发展。但义务教育均衡发展是一项受众面广、政治意蕴强、利益格局调整复杂的公共政策现象,政策的执行是一个政策内容转换为实际效果的复杂、动态过程,并非简单的"计划———执行"的线性关系。因此,进一步分析当下宁夏义务教育均衡发展的基本现状,理清面临的问题,把握发展趋势,提出行之有效的政策建议,对于教育科学研究和政府及时监测教育发展状况都具有重要的理论和实践意义。一、研究设计与方法1.路径分析:基于聚类分析的方法。人们总是试图把万千世界中的事物按照各自的属性和特征分成有限的类别,从而方便地进行进一步的认识和研究。聚类分析(cluster analysis)是在统计分析的范畴内人们研究"物以类聚"问题的一种有效方法。聚类分析的实质是建立一种分类方法。

摘要：语文知识与语文能力关系的认识与处理问题一直是困扰基础教育阶段语文课程发展与提高的重大理论与实践问题,其中最常见的一大弊端就是将其对立起来,否认二者之间的内在联系。现阶段在反思新课程实施中普遍存在的"泛语文""非语文"现象时,一些专家、学者认为这与有意或无意弱化语文知识教学有着密切联系,许多语文教师也将提高学生语文能力的视角再次投向了语文知识的重构与加强。实际上,一代语文教育大家张志公先生曾分析指出了语文知识与能力之间客观存在的密切联系:一些语文知识就是语文能力;一些语文知识与另一些语文知识结合起来常可转化为能力;一些语文知识与语文实践相结合也能形成能力;一些语文知识虽属纯粹观念性的但个体是否具有这些知识却对语文能力提高、语文素养形成具有重要影响。对这些关系之间的具体情况,张志公先生虽没有加以具体分析与详细论证,但以其作为认识、解决这一极具复杂性问题的分析视角,对我们正确认识与恰当处理这一问题具有重要意义:语文知识与能力之间的关系不完全等同于其他课程而具有自身的独特性,语文课程标准应赋予语文知识应有的课程地位与作用,教学内容设计也应在恰当分类基础上对其加以区别对待与系统设计,在课程与教学实践中更要力求实现知识传递与能力培养的完美结合。

摘要："发展乡村教育,教师是关键"这是切中肯綮的重大政策结论,也是《乡村教师支持计划(2015—2020年)》及各地具体实施办法制定出台的根本缘由。为彻底解决乡村教师"下不去,留不住,教不好"的突出问题,近年来国家与各地都以积极的政策设计与科学的制度要求来关注、关心、关爱乡村教师,反映出时代的不断进步与教育形势的最新发展。因此,对21世纪特别是近年来国家及各地为发展乡村教育、支持乡村教师的政策规定加以梳理与系统评述,并对政策在实施中的细化与优化提出建议意见,不仅可具体理解这些政策的实质内涵与价值指向,而且对真正确保乡村教师安心从教、舒心从教、用心从教、精心从教建设目标具有积极现实意义。

摘要：学校艺术教育是落实“核心素养”理念的重要内容。文章结合当前艺术教育的实际，提出了解决问题的途径、方法和建议。

摘要：陶行知先生说:"一个好校长就是一所好学校。""校长是一个学校的灵魂"。加强中小学校长队伍建设,对于促进学校内涵发展,深化基础教育课程改革,提高教育质量具有重要的作用。为了全面了解全区中小学校长队伍的现状,探明校长队伍建设中所存在的问题,提出具有实效性、针对性的促进宁夏中小学校长队伍建设的对策与建议。