摘要：2017版新课程标准要求整体把握课标,抓住数学本质,落实核心素养.深挖教材,理清知识本原,注重知识内在联系,进而优化课堂教学设计,培养学生数学核心素养至关重要,本文结合人教A版“二元一次不等式与平面区域”同课异构教学片段改进做一些粗浅思考,欢迎批评指正.

摘要：在新课程背景下，一堂好课的标准是什么，一堂好的语文课又应该达到怎样的基本目标？这是语文教师不得不深入思考和探究的问题。因为没有明确的标准，就失去了衡量的尺度；偏离了目标，就不能在有限的课堂解决必要的问题。在多次参加“同课异构”活动观摩学习的基础上，结合自身的教学实践，从教材定位、教学设计、教师的感染力以及教师的课堂评价等方面谈谈自己的一点思考。

摘要：现代教育的发展要求教师对传统的高中化学教学设计进行变革,需要迎合素质教育理念,以突出学生主体性为中心,进而在提高教学质量的基础上培养学生综合素质。通过对翻转课堂教学模式下的化学教学进行研究,旨在完善与落实这一教学模式,迎合高中化学教学发展。