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基于核心素养的史料教学设计策略——以“秦末农民大起义”一课为例: 收藏
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引用; 《中学历史教学参考》2025年第3期 33-35页; 作者：陈鑫宁夏银川市第四十三中学750011; 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布与实施使初中历史教学进入核心素养时代,为史料教学赋予新的内涵。基于核心素养的史料教学就是“将核心素养这股真气贯注、斡旋于‘史料教学’的过程之中,辅之以典型性、...; 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布与实施使初中历史教学进入核心素养时代,为史料教学赋予新的内涵。基于核心素养的史料教学就是“将核心素养这股真气贯注、斡旋于‘史料教学’的过程之中,辅之以典型性、有价值的、有说服力的史料(文献、实物、图片或口述史料等)”[1],以摆脱教学知识本位的束缚,培养学生必备品格和关键能力的教学活动。它不是简单的“用史料去教学”,而是渗透历史学科核心素养,以史料为基础构建教学情境的整体性、系统化教学体系。本文主要结合教学案例探索基于核心素养的史料教学设计策略。; 来源：详细信息评论

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