摘要：语文教学艺术是教师富有审美价值的创造性的教学活动。掌握语文教学艺术其实就是探求在教学过程中如何依循语文教学的客观规律和课堂教学美的原则 ,巧妙、灵活、富有创意地运用教学思想、方法、技能、技巧 ,以获取最佳的教学效益 ,因此 ,创新、务实、立美便构成语文教学艺术的三大要素。

摘要：复习铺垫是教师有意识地为学生学习后继知识做好准备，可激活认知基础和激发学习心向，是做好顺利实现认知结构的同化或顺应的预备工作。小学数学新授课教学的第一个环节一般是复习铺垫，它事关全局，直接影响着后继教学进程的顺利展开。那么，怎样合理恰当地设计和操作复习铺垫这一首要教学环节呢？关键在于教师要明确复习铺垫的任务要求，选择、设计好复习铺垫的有效方法。

摘要：小学生的心理特点与数学知识的枯燥抽象之间矛盾，对小学数学教师课堂教学的艺术性要求更高。灵活巧妙地驾驭课堂教学，使儿童既长知识、长智慧，又得到艺术享受，这是数学教学的崇高境界，也是我们每一位小学数学教师不断实践、不断探索的永恒主题。