摘要：物理中处处渗透着美丽，著名物理学家库珀说：“音乐和绘画能够直接触动我们的情感。”但在物理中．既听不到小提琴的哀怨泣诉。也看不到艺术形象令人惊叹的表演。他的工作热情来源于科学理论的优雅、严谨和完美。遗憾的是，与图画、歌剧或小说遇到的艺术形象相比，一般人对物理图像还不太习惯。但是对于有鉴赏力的人来说，它们的魅力并不差。杨振宁博士写了《美与物理学》一文，

摘要：＂兴趣是最好的老师。＂有了兴趣,才能激发起学生的求知欲,而长久的兴趣是教学顺利完成的保障。教师应如何引导学生并培养其持久的兴趣呢？一、精心设计,艺术处理,授课力求幽默、新颖首先,单词教学中忌罗列词义,不分重难点,将词典搬到黑板上或多媒体上。学生疲于抄写,索然无味,教学效率事倍功半。

摘要：讲究批评艺术,要有宽容心,要有平常心,要保护学生的自尊心,要顾及学生面子,要注重方法,要灵活驾驭批评的艺术。

摘要：导课即所谓的课的开始,按照现代教育理论和新课程理念下的创新教学理论,每一节课,都要有对新课导入,它在教学中具有开启性和过渡性。要说得简洁、扼要和引人入胜的重要作用.是整个课堂教学的有机组成部分。

摘要：随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。那么，如何提高英语课堂教学活动的有效性？笔者认为应遵循以下原则：（一）突出目标性教学目标是教学活动的出发点和归宿，它支配、控制和调节着整个教学过程。任何教学活动都要围绕某个教学目标展开。教师在设计课堂活动时要围绕教学目标。并考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引力。另外，还要避免重形式、

摘要：兴趣是人们将注意力持久定向并积极热情探索某种事物或进行某种活动的个性倾向，是积极投身于某种事物或行为的内在心里驱动力，是学习的动力。成功的教学应该是从心理学角度思考如何培养学习兴趣。

摘要：所谓教学情景就是学习的课堂氛围。一般说来，它是指在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关系和课程设计等因素构成的心理和物理环境的总和。在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲。通过近几年的教学探索与实践，笔者认为教学设计对于教学情景的设置有较大的影响。

摘要：台湾著名女作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇奇颖秀逸、情采飞扬、韵致风流的写景美文。它描绘的是一幅淡雅清丽、美妙多姿的风景图。在这篇散文中,作者引入现代诗歌艺术,综合运用多向叠景、幻觉错觉、虚实契应等多种技法,致力于潜意识和自我情绪的表现,从而使作品给人一种境界超然的空灵美和遗世独立的超越感。

摘要：李商隐是晚唐末世的抒情诗人,其诗被评为"深情绵邈",他的咏物诗含蕴着内心的伤痛,从物象的选择看,他钟情柔弱、细小、纤柔的物象;从表达内容看,表达的是自己的人生慨叹和身世情怀,融铸的是他的悲剧意识;从艺术手法看,描写的是物的神韵,而并不注重物的形态的精描细刻,正是这种个人情怀的注入使得他的咏物诗独具个性。

摘要：在各种教学实验和改革中,各种新的教学理念新的教学模式层出不穷,然而,作为一线高中历史教师,我们有没有几个可以不变的标准来衡量一节课的优劣?从学生反映和教学实际来看,一节好课教师首先要有饱满的精神和情绪,以此来感染学生;其次要在课堂上建设和谐的师生关系,才能够做到配合默契,保障课堂教学顺利有效地进行;最后,课堂教学的流畅性,越是流畅的课堂越会高效地完成各种教学目标,说明课堂设计比较合理。