摘要：在冲压件生产中,切边工序作为拉伸件的必要工序被广泛采用。水平切边是利用凹凸模刃口间的水平相对运动,完成拉伸件凸缘边水平剪切的工艺过程。通过某不锈钢托盘拉伸件凸缘边的水平切边实例,介绍水平浮动切边模的基本设计方法。

摘要：众所周知,中职学校的生源主要是初中毕业未能考取普高的那部分学生,他们的学习兴趣、行为表现、自控能力等方面都不如普通高中的学生。故,中职学校的学生管理较其他学校更为重要,也更为艰难。因此中职学校的班主任工作就显得尤其重要。要管好带好一个班级,使之形成良好的班风、学风,选拔、培养一支优秀的班干部队伍是班级管理工作中不可缺少的一个重要组成部分。

摘要：从止摆器零件的结构特点出发,对原加工工艺进行了改进,并设计了一种在VMC650加工中心上一次装夹加工16个止摆器零件的气动夹具。介绍了这一加工夹具的定位设计、夹紧设计与工作过程。应用这一加工夹具,可以提高止摆器的数控加工效率,并保证加工质量。

摘要：Qsplit(Quick Split)是以色列Cimatron公司针对模具设计及制造行业的特点而精心推出的一种基于曲面对象的快速分模工具。该快速分模工具可针对产品的三维曲面模型自动进行分模方向的分析，并在分析的基础上将整个曲面模型自动分解成模具的上模、下模、滑块等功能部件；同时。

摘要：任务驱动型教学的关键,在于将抽象的教材文本转化为生动的课堂任务。教师应结合课程标准、教材、学生需要,及学生的自主性、能动性、创造性等特点,靶向设计激趣性、情境性、探究性、合作性、渐进性、层次性等任务,帮助学生更好地学习和掌握课程标准所确定的内容和过程。

摘要：在机械专业教学中只有合理运用多媒体辅助教学，才能达到提高教学效果。要明确计算机辅助教学的必要性，掌握课件制作的原则，学会课件制作的程序，注意提高课件使用的效果。

摘要：包豪斯是近代设计史上一次最深刻的设计变革,它的出现对现代设计艺术理论、现代设计艺术职业教育与实践都有划时代的意义。"艺术与技术新统一"的教学思想以及"双轨制"教学模式的提出、建立,对其后的设计理论和设计教育产生了不可磨灭的影响。文章从包豪斯教学思想、教学模式以及教师选择等方面分析包豪斯的设计教育思想和实践,为改善现有设计艺术职业教育模式提供思路。

摘要：职业教育“实践—参与”教学模式是在专业面向的职业实践共同体中,在教师指导下,学生沿着特定职业发展逻辑所规划的生涯路径,以职业实践为中心,以职业技能形成为目标,多要素、多层次的社会化具身参与系统。针对学校职业教育与工作场所之间长期存在的实践模式及其情境脉络不连续问题,“实践—参与”教学模式从职业实践的教育属性、职业知识的境脉依赖、职业学习的“参与”本质、职业技能形成的具身机制四个方面阐述了理论渊源;基于“实践共同体”模型建构了职业教育教学组织的新形态;从职业实践样本整体开发与共同体境脉展开两个方面,职业实践具身参与的行动、认知、交互和认证四个环节,提出了职业教育教学过程设计的新框架。

摘要：服装专业的突出特点是实践性、艺术性较强,因此其教学必须强调学生动手能力、设计能力、艺术品位的培养。创造适合服装专业的教学体系,立足能力本位、优化教学计划是前提,建立实习基地是基础,建设"双师型"师资队伍是关键。当前服装专业如何适应时代要求、抓住机遇,专业教师是重要性因素。合格的服装专业教师,除了具备专业的知识技能以外,还应树立科学的教学理念,具备深厚的人文知识并能够应用现代的信息技术开展教学,最重要的是要有强烈的创新意识和较强的科研能力。

摘要：在教学过程中,教师、教材和教法被认为是三大关键因素,提高“三教”的质量已成为教学改革的核心任务。在职业教育改革不断深入的背景下,传统中职学校公共艺术(美术)课程的教学也面临一系列问题。为了解决这些问题,教师需要研究人才市场需求和教材教法,解决职业教育课堂教学存在的问题,凸显职业教育特点。文章以《江南宋韵千年古建──中国传统建筑艺术鉴赏》为例,分析研究中职课堂教学,旨在重组教学内容,创新教学模式,整合教学资源,满足学生学习需求,促进课堂教学质量不断提高。