摘要：中外合作办学是我国教育现代化进程不断推进的产物。要培养语言能力、专业技能和综合素质三维全面发展的国际化人才,必须推动思政课程和课程思政的协同育人,提升思政工作效能,构筑育人大格局。针对课程思政协同育人体系不健全、课程与思政教育功能脱节、教师课程思政意识和能力培训不足等现状,为实现课程思政协同育人,必须坚持政治性、同向性、求实性原则,以制度协同为基础、以课程协同为抓手、以队伍协同为保障;加强教学管理的顶层设计,创设多维立体的课程体系,构筑中西教师课程思政教学团队,最终形成育人合力的三维路径,培育德才兼备的“国际追梦人”,促进高校立德树人根本任务的完成。

摘要：近年来,西班牙语专业相继在国内各大院校开设,如何提升西班牙语课堂教学活动质量、培养出真正应用型西班牙语人才已成为当前广大教师所关心急需探究的一个难点问题。文章就“任务型”教学法的概念,特征,种类及设计进行了剖析,目的是要改变眼下老师们所讲授的课程,为提高教学效果及教学质量找到新的突破口,做到好的提升。

摘要：在国际贸易实践中,空运货物在实际运输过程中可能会出现货损货差。当出现这类情况时,外贸企业如何妥善有效的处理至关重要。本文通过一则医用外科口罩空运出口的案例,分析在实践中空运方式下支付方式、贸易术语、承保险别等的选择与相关的争议处理。通过这些分析,希望可以给外贸企业空运货物时提供一些借鉴。

摘要：服务学习和新时代劳动教育在育人目标、评价方式等方面具有适切性,同时服务学习课程设计为劳动教育课程开展提供了有利支撑。围绕课程主体、目标、内容安排、组织实施、总结评估等五个课程要素,将“服务学习”理念融入高职院校劳动教育课程,构建课程框架,并以“匠心·职教公益课堂进村社”劳动实践项目为例,形成“调查村社需求—确定劳动课程目标—设计劳动课程内容—开展劳动课程实践—系统观察和记录—反思、理解与领悟—劳动知识、技能、价值观的再应用”的劳动教育课程周期循环,在此基础上实施分析了一门劳动教育课程实践案例。

摘要：高校电子商务专业人才培养应顺应社会发展需求,持续深化教育改革。文章充分结合课程教学与网络技术发展,从课程思政教育视角,对电子商务专业教学课程设计的需求、特点和内容进行剖析,并针对教学策略创新难题,制定提升教学创新能力的科学对策,帮助高校拓展电商专业人才培养新路径。

摘要：本文首先对学习行为分析内涵进行了阐述,剖析了目前教学平台在智能推送和自动化精准干预的薄弱之处;根据分层软件设计思想提出智能评价推送系统的总体架构,并分别对数据采集层、数据存储层、数据分析层和系统应用层设计和性能优化开展了深入研究。研究结果表明采用Hadoop和Spark框架构建基于学习过程大数据的智能评价推送系统是一种行之有效的设计方案。

摘要：中国特色高水平高职学校和专业建设计划是继“双一流”之后,我国高等教育领域的又一国家战略,高职院校迎来重要发展机遇期。浙江省作为“新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”,在“双高”建设中走出了一条有浙江特色的发展道路。本研究力图从浙江省对标“双高”建设,推进省内高职、中职“双高院校”培育角度,剖析当前浙江省高职院校人才培养面临的挑战与应对之策,进而为浙江省建设“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”高职院校的“重要窗口”提供借鉴。

摘要：从提高自动化生产线综合实践培训课程的教学效果出发,以培养学生的专业能力为目标,基于Pqart机器人仿真软件,设计汽车轮毂虚拟仿真抛光工艺。构建虚拟与实践相结合的混合实训教学模式,解决了课程知识点广泛、人均实训设备有限、实践教学由于客观条件的限制,设备有限,并且涉及的知识点较多,学生学起来难度高、上课的效果不理想。通过Pqart仿真的软件的融入学生的学习主动性得到了极大的调动,学习兴趣也有乐很大的提高,取得良好的教学效果。

摘要：近年来,大学生体质健康逐年下降,为改善大学生身体素质,高校在体育教育改革方面做出了诸多工作,但大学生体质健康整体水平下降的趋势未能得到根本扭转。强化体育锻炼是提升大学生体质健康的有效手段。鉴于此,利用大数据技术构建智能化管理平台,从工作实践角度出发,设计实现体育锻炼管理模块,以期解决高校体育锻炼传统管理模式存在的弊端,为高校体育工作的科学化、智能化、系统化发展提供理论支撑与技术参考。

摘要：新时代美育以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神。高校作为美育实施重要承担者,负责高校人才培养全过程。沉浸式教学是指在教学过程中设置特定情境、运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,使其进入一种“沉浸”体验的学习状态,提高教学成效。结合沉浸理论内涵要素,从教学目标、教学模式、教学任务、教学过程和教学反馈进行教学方式创新。进而从设计认知、行为和情感多层面体验的全面发展的教学活动、创设良好的教学情境与学习氛围、结合任务型体验激发学习动机、合理运用反馈制教学评价,提出提高美育课堂教学质量的路径策略。