摘要：城市拆迁安置社区有其自身的特殊性,开展公共阅读更加必要、迫切,公共阅读主要以公共图书馆社区服务、"农家书屋"转型升级、社区主题阅读活动、社会盈利机构营销活动等形式开展;存在社区图书室发展不平衡,重建设、轻管理,居民阅读氛围淡薄、缺乏阅读习惯等不足;可以通过政府统筹规划,创新管理机制,改革公共阅读建设评价标准、体系,积极引入社会力量等对策解决。

摘要：自2010年《人民文学》创立"非虚构"栏目以来,非虚构写作逐渐成为当代文坛的一股创作潮流。对传统虚构作品的情绪化反驳、传统写作者想象力的相对匮乏、新媒介平台的产生以及文学自身推陈出新的发展规律等是非虚构写作兴起的重要原因。真实性是非虚构写作的核心问题,与报告文学等纪实性作品相比,非虚构写作对原始材料的原真性艺术处理表现出独特的审美意蕴。而其文体的自由多元、语言的原汁原味、叙事的平实自然、作者情感的零度介入以及对读者期待视野的精准把握等是非虚构写作的重要审美特征。

摘要：具有某种范型和抽样色彩、又具有独特的际遇特征和艺术人格的吉林作家骆宾基,兼具当时来自国统区作家共有心态,更体现出与其他"横跨"作家不尽相同的创作倾向。骆宾基在个人与政党、艺术与政治、良心与责任等诸多矛盾冲突面前,巧妙地寻到一个情感上的宣泄口和政治上的安全阀。

摘要：英国传奇女性回眸——《艾伦·泰瑞与艾冷·阿特金斯》山姆·沃纳梅克剧场于1月12日-2月23日推出英国女演员、编剧家艾琳·阿特金斯改编的《艾伦·泰瑞与艾冷·阿特金斯》一剧。艾琳·阿特金斯将饰演19世纪最伟大的莎剧女演员艾伦·泰瑞（1847—1928），并对莎剧艺术长廊中令人难忘的女性做出新的演绎。泰瑞出生于演员世家，童年时代就曾在莎剧《冬天的故事》中扮演小王子迈密勒斯，青少年时期继续在伦敦和巡演中参加莎剧演出。

摘要：贾樟柯电影所以取得成功并在国内外获得好评的最为重要的原因,是因为其融进并表达了导演关注社会底层、关怀民生的人文思想和时代良知。贾樟柯电影的空间是中国现代化进程中底层空间的真实写照,是对很多当下中国光鲜的媒体现实的一种必要补充和观照,也是对某些社会现实所进行的艺术表达和文化批判——不是简单的揭丑,而是富有强烈的后现代性指向。

摘要：中国传统吉祥图案是中华民族传统文化的重要组成部分,是表现民族历史的一套完整的艺术形式,每一种吉祥图案也都有着不同的意境。从中国传统吉祥图案探寻现代吉祥物的本土化设计,不是对传统吉祥图案的直线性的继承,而是一种发展中的求舍、传承中的扬弃,是在民族传统中融入现代意识的再创造。

摘要：随着媒体的不断发展，媒体社区化应运而生，欧美等国家的社区报纸在相当长的时间内蓬勃发展，中国新闻媒体的社区化也一度引人关注，《北京青年报》就进行过社区化的有益尝试，比如开设社区版等。本文以颇为特殊的城市拆迁安置社区为例，揭示媒体介入社区建设的前提，功能、可行性路径，从而为新媒体时代媒体与社区关系提供一个研究的角度。

摘要：世界快餐业巨头肯德基于2006年12月通过新闻发布会宣布在全球推出新一代的标志,这是肯德基成立以来所推出的第五代标志。肯德基之所以能在半个世纪里经久不衰,其中很重要的原因就是管理者认同视觉传达的重要性,与时俱进地更新自己的品牌标志,以配合企业战略。本文通过分析其五代标志的设计变化以作参考。

摘要：本文对新月畲族风情旅游区进行规划设计,对民族文化旅游开发的方向,休闲、体验类旅游产品的开发以及突破一般层面上的观光旅游等方面进行了有益探索,旨在抛砖引玉,为今后的民族风情旅游开发提供借鉴。

摘要：创造是写作与写作教育事业的灵魂,大学写作教学须为学生心灵的成长工作,激发学生的创造活力,引导学生保持写作激情,培养学生养成日常写作的良好习惯,提高学生通过写作欣赏文明、传承文脉、传播文化的自觉性。创意写作为实现这一目标开拓了新视野,提供了好资源。我们要将创意写作的理念与教学方略,引入大学教育,增强汉语写作特色,推动大学"读写做创"教学活动,带动大学传统写作课程的变革,能够适应不同专业需求,形成互相配合的写作课程群,更好地为全体学生的精神成长、未来发展服务。以创意写作推动高校写作教学改革的要点在于发扬创造精神,着力于写作教学内容的更新、教学方式的转换,着意于建设具有新质的写作课程体系,着眼于文字作品向产业、产品的转化。要着重提高写作人才的持续培养问题,要在教学中促进创意写作课程自身的本土化,将"创意"渗透到各类写作课程的转型中,带动写作教学融入大学文化建设,与学校的文学与艺术教育活动密切融合。要实现这些目标,就要制定长远的战略规划,立足课堂教学,创新课程管理模式,突破平庸的教学惯性,出人才、出作品;就要走出校园,融入城市社区教育,走向田野,参与乡村文化建设,如此才能带领学生成长、成功,获得成果、成就,获得具有创造价值的写作教学成果。