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丰富具身体验落实推理过程--《毫米、分米的认识》素养进阶习题展评与教学建议: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第26期 31-32页; 作者：宋煜阳俞静浙江省宁波市奉化区教师进修学校宁波市奉化区苑湖街道尔仪小学; 一、习题展评·习题一1.习题内容。2.能力指向。利用工具尺读取度量结果,涉及度量方法和度量策略。第一小题0刻度作为起点,度量值为整厘米数,主要考查用毫米作单位进行计数;第二小题非0刻度作为起点,度量值为非整厘米数,主要考查&qu...; 一、习题展评·习题一1.习题内容。2.能力指向。利用工具尺读取度量结果,涉及度量方法和度量策略。第一小题0刻度作为起点,度量值为整厘米数,主要考查用毫米作单位进行计数;第二小题非0刻度作为起点,度量值为非整厘米数,主要考查"倒着计数"5毫米为单位计数"1毫米为单位计数"等不同计数策略调取。3.学情分析。; 来源：详细信息评论

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