摘要：儿童微型音乐剧主题活动是以儿童为主体,以儿童感兴趣、有价值的主题为中心,以剧本为核心,以主题活动的方式在一日生活中进行延伸扩展,通过音乐、语言、舞蹈、美术和戏剧性表演等多种艺术形式表现与剧本相关的故事情节以及其中蕴含的情感,从而提升儿童艺术表现力的活动。其特点是容量较小、时间较短、主题突出、资源多样。一般情况下,儿童微型音乐剧时长以5~10分钟为宜:小班不少于5分钟,不超过6分钟;中大班不少于7分钟,不超过10分钟。在儿童微型音乐剧主题活动中,幼儿在理解作品的基础上通过扮演不同角色,结合自己的生活经验和学习经验用动作、言语和情感表现角色的性格、特点以及行为,并以艺术的手法表现剧情,能够最大限度地促进其艺术表现力的提高。

摘要：设计思路: 《3—6 岁儿童学习与发展指南》指出,要培养幼儿"具有初步的归属感",5—6 岁幼儿要"知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪".那么,如何用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发他们爱家乡、爱祖国的情感呢?在大班"了不起的中国人"主题活动中,幼儿了解了许多英雄事迹和名人名事.在主题活动推进过程中,幼儿对2020年东京奥运会上来自家乡宁波的奥运冠军产生了浓厚的兴趣,恰逢杭州即将迎来亚运会,幼儿在班级里就此展开了关于这两个体育盛会的调查与讨论. 基于此,我设计了本次活动.该活动旨在通过引导幼儿了解家乡宁波的奥运冠军和相应的运动项目,并通过模拟游戏带领幼儿体验相关运动项目的难度,帮助幼儿了解奥运冠军背后的故事,感受他们不怕艰苦、坚持到底、奋力拼搏的精神和为国争光的爱国情感,萌发对夺冠运动员的崇敬之情,从而感受到身为中国人的骄傲,进一步萌发爱家乡、爱祖国的情感,对即将在杭州举办的亚运会充满期待.

摘要：情感是幼儿认知发生发展的动力,同时对幼儿良好道德与性格的形成及其身体发育有着重要的影响,幼儿期是实施情意教育的关键期,幼儿园应依据幼儿情意发展的总目标,制定纵向的年龄发展目标和横向的领域渗透目标。在此目标指引下,幼儿园应尊重学前教育的一般规律,选择和确定符合幼儿生活经验与兴趣需要的具体主题和活动内容,并依据发展性评价结果,及时调整和完善,以促进每个幼儿的情感与意志品质在原有基础上获得应有的发展。

摘要：幼儿园环境的创设应以有效促进幼儿的发展为旨归,为此必须注意环境规划的整体性和可持续性,体现环境的生态价值和人文价值,延展环境的教育功能。幼儿园环境应经过精心设计,特别在区域布置和墙面布置上要注重开放性、动态性和互动性。

摘要：幼儿园和美管理文化应顺应时代潮流,符合办学实际,营造轻松和谐的办学运行环境,讲究沟通与管理艺术,追求高效的办学效果。建构高品质的幼儿园和美管理文化,关键在于把握制约幼儿园管理文化品质的内外因素,确立并长期坚持和美管理理念,建立科学的和美管理体系,创设和美校园环境,完善民主管理机制,并致力于提升全体教职员工的素质。

摘要：通过创艺活动中的环境创设、丰富活动形式、激励自主创艺、注重评价等途径,帮助幼儿搭建与经验、能力之间桥梁,促进幼儿个性化的、富有创造性的艺术表现能力。

摘要：音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。幼儿园的音乐欣赏活动,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。近几年,许多幼儿园也在进行音乐欣赏教学的改革,尝试将故事、情境融入欣赏活动中,但在转换音乐中还存在翻译不够准确、抽象复杂的翻译没有简化音乐的功能等问题;呈现存在任务设计重难点不明确、死教参照物、任务超载和抛假任务的现象如何转变这个现象?

摘要：纲要点击新《纲要》的第五部分在有关艺术教育的问题上强调,“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能和艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”,“