摘要：五星教学不是一个固定的、死板的模式,它具有很强的开放性。在教学实践中,教师不必拘泥于环节一一对应,而应抓住它的本质,提高课堂教学的效力与魅力。现以人民教育出版社新课标实验教材四年级古希腊神话故事《普罗米修斯》一课为例,探讨如何通过目标定位和教学促进具体实践五星教学。

摘要：综合实践活动中的"设计制作"是培养学生实践能力和创新精神的重要渠道,体现了教育与生产劳动相结合的教育方针。将"设计制作"的导学设计分为"确定项目""构思方案""动手制作""交流展示""反思改进"这五步,采取"先评估后定项""先尝试后指导""先‘粗化’后优化"等实施策略,可以有效培养学生创新思维和实践能力。

摘要：实物学具是数学知识的抽象性与学生思维的直观性之间的桥梁，它有助于学生理解抽象的数学知识，提高思维能力，也有利于发挥学生学习的积极性和创造性。但在实际的运用过程中，效果却不尽如人意。要使实物学具真正发挥效能，教师必须要学会恰当设计、科学应用。

摘要：当前,越来越多的小学英语教师意识到培养学生积极、主动思维的重要性。本文将从学生的学习态度。

摘要：中国书法是一门古老的汉字书写艺术,从古至今,一直散发着艺术的魅力。然而,伴随着电脑和手机的广泛运用,在现代学生的书写中,普遍存在字迹潦草、笔画顺序错乱、结构不协调等问题。随着新课改的开展,书法教育在素质教育中的地位不断提高,越来越多的书法专业教师进入中小学课堂,共同探讨书法教学策略,分享书法教学经验。在小学书法社团活动课的教学实践中,利用含有书法元素的魅力国宝、通过“互联网+”的微课教学、配合课堂小组合作等方式,可以激发学生的学习兴趣,突显学生的主体地位,提升学生的审美能力,有效提高学生的书写技能,促进学生综合素质的全面提升。

摘要：优化设计语言运用练习既是培养学生语文能力、优化语文课堂教学的需要,也是减负增效的抓手。设计语言运用练习要扣准"语"字优化,因文而设,因文而宜;因生而设,因生而宜;依文本而生,托文本而行,又与整个教学过程有机融合。

摘要：分析目前小学英语故事教学存在的问题。从主题语境、语篇类型、语言知识、语言技能、文化知识和学习策略六个方面概述故事的课程内容要素。结合PEP小学《英语》Book 8 Unit 2 Story time的教学,分学习理解阶段、应用理解阶段、迁移创新阶段探究基于英语学习活动观的小学故事教学策略。

摘要：新冠肺炎疫情是对每位教育人的考验。设计适切的特色作业,能让学生了解各类信息,学习科学知识,重新认识生命、珍惜生命,进而培养必备的核心素养。教师在设计作业时,要以生为本,整合学科,引导学生自主探究,主动学习。所设计的作业内容要丰富多彩,形式要多样化,评价方式要多元化。

摘要：教学过程的圆满性一直是老师们所努力追求的目标之一。为了实现教学过程的圆满，教师们努力追求教学活动的严密设计，而学生也始终在教师一步一步地引导和控制下逐渐实现学习目标。