摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用。”根据课程标准提出的理念,我市对课堂器乐教学的重视程度也越来越高,提出了落实课堂器乐教学的要求。我校于2014年相继将口风琴、竖笛引进课堂,并开展了丰富的校园器乐社团活动,取得良好的成效。同时笔者在尝试运用佐藤学“微型学习共同体”的理论,在课堂器乐教学上进行了积极的探索,现以竖笛课《桑塔露琪亚》一课为例,谈谈基于协同学习的课堂器乐教学的实践策略。

摘要：本文以＂太阳辐射能＂为例从＂主动中促思考＂＂互动中促碰撞＂＂生动中促提升＂三个维度阐述小组合作学习构建主动、互动、生动的初中科学课堂。

摘要：中国学生发展核心素养是落实教育殳德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。自2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架发布以来,各类围绕核心素养的研究成果层出不穷,我刊选登关于核心素养话题的文章也不一而足,但如何让核心素养落地是教育教学变革面临的重大难题。本期《新区新路》选登的三篇文章正是围绕这一话题展开的,它们虽切入点和侧重点有所不同,但终究殊途同归。林云同志针对情境设置假、师生对话空、问题设计浅等问题,提出科学设计挑战问题巧生趣、精心选取生活素材妙生情、精心引导思维碰撞乐生思三大手段,以挑战性问题为载体,探究深度学习奥秘,可谓图文并茂、理例交融。胡洁同志以“爱在家人间”教学设计为例,基于学情和教学情境,提出由浅入深、由简单到复杂、由个性到共性、由铺垫性到核心性系列问题,有效培养学生理性思维品质,助力核心素养培育精准落地,文章层次分明、主题突出。李兆云同志的文章则站在生命教育的殳场上,注重培养学生健全人格,重视人文积淀,彰显人文关怀,提升人文素养,视角独特,策略丰富,字里行间洋溢着浓浓的教育情怀!

摘要：通过“设计与制作扬声器”项目的实践研究,探索指向工程思维发展的初中科学实践项目的设计与实施.在科学实践项目的实施中,通过问题链和任务链的驱动,综合运用跨学科知识与技能解决真实情境的问题,制作物化的产品.在实践过程中有所侧重地培养学生的系统思维、决策思维、批判性思维和创造性思维等工程思维,以发展学生的科学核心素养.

摘要：一、教学内容分析。当前,新质生产力已经成为备受关注的热词之一,也是今年中考道德与法治重要热点。本课以新质生产力这一时政热点为背景,以吉利转型之路为情境,整合初中《道德与法治》教材九年级第一课“踏上强国之路”、第二课“创新驱动发展”、第六课“建设美丽中国”中的内容,引导初中学生建立热点与教材内容之间的关联,培养学生建构知识、解决问题的能力,并在此基础上初步理解新质生产力提出的缘由、新质生产力的主要内涵和发展新质生产力的措施,最终将这一党和国家重要理论创新成果入脑入心。

摘要：英语诗歌作为一种有着独特文本特征的文学作品形式,是学生英语学习必要的语篇类型。指向学科核心素养发展的英语学习活动观为有效开展诗歌赏析教学提供了可操作的途径。教师可以按照学习理解、应用实践、迁移创新三个层次进行活动设计,从而达到欣赏诗歌的韵律美、语言美、结构美、意境美等目标。

摘要：本节课中,学生借助“绳子画圆”的实践操作抽象出圆的概念,根据发现的圆的基本要素研究弦与弧的概念及联系,利用控制变量法感知、归纳如何用点到圆心的距离与半径之间的数量关系刻画点与圆的位置关系,通过设计开放性问题,建立模型解决实际问题.教学中渗透了数形结合思想,发展了学生的几何直观、抽象能力和模型观念.

摘要：【教学目标】1通过游戏回顾旧知,激发学生阅读古典名著的兴趣。2.学习关注回目这一阅读古典名著的方法。3.借助绘制海报,评说《西游记》这本书的精彩之处。【教学过程】一、课前游戏,激发兴趣师:同学们,上课前,我们先来玩一个“看提示,猜名著”的游戏,请大家做好准备。(出示《火烧赤壁》中的图片)师:出自哪部名著?

摘要：教学目标:1.通过结合图片、联系生活、字理识字等方法识记"怎、独、跳、绳"等12个生字和"得"1个多音字,通过观察比较,学写"玩、很"等7个生字。2.通过联系上下文、情景体验等方式,理解"独自、轮流"等词语的意思,联系生活实际积累"跳绳""踢足球""讲故事"等动宾结构的短语。

摘要：部编义务教育小学语文教科书（以下简称＂新教材＂）,在口语交际教学方面进行了很多变革,给人以焕然一新的感觉。笔者有幸成为新教材的试用教师,有机会和＂口语交际＂展开一场亲密接触。一、教师眼中的新教材（一）新旧对比,看＂显性＂变化新教材,新变化,到底新在哪里？为此,笔者将新教材中的口语交际,与人教版课标实验教科书（以下简称＂老教材＂）中的口语交际进行了一番比较,发现新教材的＂显性＂变化主要有以下三个方面。