摘要：一、数字化校园的框架设计1990年，凯尼斯-格林（KennethGreen）教授在其主持的。信息化校园”项目中，首次提出“数字化校园”的概念。根据这一概念，笔者认为数字化校园的结构如图1所示。

摘要：在强调教育要＂以学生为主体,以能力为本位＂的今天,传统的＂PHOTOSHOP平面设计＂教学方法缺少对学生实际运用能力的培养,学生在学习中可能很出色,就业后却无法胜任实际岗位的需求。针对这种现象,笔者在＂PHOTOSHOP平面设计＂教学中,根据企业对平面设计师的专业技能要求,实施项目教学,营造企业工作氛围,激发学生潜能,强化团队合作意识,提升学生的职业能力,收到了较好的效果。

摘要："选择性"是浙江省新课程改革的原则之一,也是重新规划职高英语课程设置的依据与重要内涵。满足高职升学方向学生的升学需求、兼顾就业方向学生的职业需要、促进学生的个性化学习与兴趣发展,是职高英语新课程设计与实施的目标与精髓。

摘要：一节课仅有四十五分钟，如同导演排戏，作家写书，凡事开头难。英语中有一句谚语“A good beginning is half done”,也说明了同样一个道理，开局很重要。那么如何在—节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力，让学生快速地熟悉这节课的任务，增强学生的参与意识呢？现结合浙江省职业中专（职业高中）教材《基础英语》第一、二册来谈谈导课的艺术。[第一段]

摘要：单项会计模拟教学是中职会计教学中非常重要的一环．对于深化会计理论知识、激发学生的学习兴趣、培养应用型中职会计人才具有非常重要的作用。会计模拟课程一般是采用工业企业会计主体的真实资料，按照会计工作的基本程序进行设计。教师指导学生通过一系列模拟记账活动，对会计工作的主要环节进行实际操作，从而对实际的会计工作有一个比较全面、系统的了解。

摘要：教师话语在英语课堂教学中起着举足轻重的作用。教师提问的艺术和技巧直接影响学生课堂学习的效果。教师站在英语教育学和心理学的角度思考教师话语及行为与学生学习心理之闻的关系非常重要。师生课堂互动的过程不难发现教师的肯定性评价、激励性语言、启发性及参考性问题和课堂语言活动的巧妙设计都有助于学生知识的内化。

摘要：网络教学与合作学习是当今国内外教学的两大焦点。网络环境下的英语合作学习体现了网络和合作学习的双重优势。本文用Krashen，Vygotsky和Bayer的相关理论发掘网络环境下英语合作学习的优势，从实践的角度设计若干操作性强的活动方案，并就活动效果的评价方式提出了建议。

摘要：体态言语是英语教师在教学活动中通过手势、姿态、眼神、目光和表情等非语言信息来传递教学信息的一种言语活动。这一教育活动与教学效果存在着密切的关系，它可以帮助学生理解记忆、快速表达某些教学内容，对于学习基础差、自信心不足的中职生来说具有较强的学习吸引功能。因此，英语教师在教学中应充分运用体态言语艺术来激活学生学习的积极性。

摘要：本文介绍了一种工业机械手的控制方式及系统结构。系统采用模块化设计,具有高度的通用性,可应用于喷漆,弧焊,装配,搬运等机器人领域。系统以工业控制计算机为上位机,PLC控制器为下位机,软件采用VisualBasic语言设计。系统结构紧凑,易于用户操作,具有较好的市场前景。