摘要：生涯规划教育,是帮助学生进行生涯设计、确立生涯目标、选择生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专门课程与活动。初中阶段的生涯规划教育,与高中的生涯规划教育相衔接,又不同于高中以职业选择和学科选考为重点内容的生涯规划教育。宁波市鄞州实验中学基于初中阶段教育的特点和自身学校实际,以“尊重差异·因性育人·多元发展”为理念开展适性教育,并在此基础上开展生涯规划教育。其实践主要从在课程实施中培养学生的生涯意识、在德育活动中丰富学生的生涯体验、在综合素质评价中提升学生的生涯认知三方面展开。

摘要：在初中绘画教学中,引导学生通过对名家名作的解读,探究画家独特的观察世界的方法;通过实践体验分解组合的创作思路,培养独特的思维方式,拓展丰富的绘画语言;通过二次创作,体验画面重构,巩固和运用再现客观物象的方法,提升表现能力和创新能力.

摘要：【创意构想】如何把握初中阶段第一篇文言文——《〈世说新语〉两则》，对于我来说是一个不小的挑战。选录的两则短文，文章主角都是儿童，文本词句也不繁复，看似通俗易懂，但是怎样引领学生通过平凡的文字读出深度，就要考验教师的能力和智慧了。

摘要：从事初中历史教学以来，常常有这样一种感触：无论教学设计如何精美，无论课件如何华丽，甚至无论我上课如何投入，课堂气氛却总是不温不火，

摘要：讨论了基于WEB技术的网络考试系统的运行模式,提出了在WEB环境下通用考试系统的设计原理、关键问题以及实现技术。

摘要：教学设计是教学活动的蓝图,教材是教学设计的依据.本文从教材出发,结合自身实践与体验,着重在教育理念和教学活动交互作用这一层面上,就如何不断优化教学设计进行了思考与探讨.

摘要：研究性学习是探索问题的学习,是一种积极的学习方式。它注重学生的主动探究、自主学习、亲身体验,培养学生学习英语的兴趣,通过小组活动促进学生合作与交流,充分利用网络、多媒体等一切学习资源,激发学生研究欲望。教师必须转变教育观念和教学行为,注重教学艺术,多种形式地组织学生参与课堂活动,使学生在完成学习任务、达到学习目标的同时,促进学生全面发展。

摘要：2012年10月13日-14日，在河南省郑州市举行了第5届全国中小学体育教学观摩展示活动。本次活动不仅有整堂课的完整展示，还有同课异构的片段式展示：不仅有传统的田径课、球类课、体操课，还有充满激情活力的健美操课，带着浓郁民族特色的武术课。而且上下午结束之后都有国内体育教育届的专家、

摘要：书法教学在初中阶段如何开展．如何开展的更好是摆在我们面前的一件大事．是一件关系传统书法文化的传承和普及的大事。我认为在初中阶段我们先要搞好书法教室的建设并发挥其作用，为学生提供书写的专门场地。同时，结合学校的综合实践活动推广书法教学。我校正是以“读书廊”为切入口．以儒家文化为支撑。以个性特长课为阵地，大力弘扬民族传统文化。精心打造校本艺术课程基地。从而充分凸显书法教室的功能，发挥其独特的作用。

摘要：在开放式教学过程中,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。这些非预设的生成,其实是我们教学中的巨大财富,如果我们能及时介入并妥善利用,做到引在多绪处,导在顿悟前,我们就可以把这些非预设生成变成教育教学的契机,丰富的教学资源,使教学的课堂活了起来,使学生的思维活了起来。