摘要：目的了解大学生禽流感防治知识、态度和行为,为开展健康教育提供依据。方法采用自行设计的自填式问卷,对宁波技师学院学生1900名进行调查。结果男女生及不同专业、不同生源地对禽流感的认知情况,差异不显著。结论仍有部分学生尚不知道禽流感。禽流感发生后,仍有部分学生去吃路边不洁或半生食物,缺乏自我保护意识。应加强宣传教育,有针对性地进行干预与教育。

摘要："学习型工厂"模拟了真实的企业工作环境,培养学生实践能力,巩固其专业知识,提升工作素养。分析了"学习型工厂"在宁波第二技师学院视觉传达设计专业技能人才培养中发挥重要的作用,以企业工作室为基础,把企业实践作为课程核心,传授企业规范及产品知识,使学生关注自己的职业发展及专业技能,探析了在中职视觉传达设计专业技能人才培养中的优势与弊端。

摘要：社会分工细化趋势导致对技术人员的需求升级,职业教育随之诞生。但其人才培养量大质不优的矛盾日趋显著,这背后映射出理论学习与实际生产实践相脱节的问题。而一体化新课标对“理实一体”“工学一体”教学提出更高要求,“一境到底”教学策略能较好地解决知识碎片化以及理论与实际脱节的问题。《网络营销》作为中职学校电子商务人才培养方案的核心课程,其教学效果对于电商专业学生未来就业影响巨大。因此,文章结合电子商务专业《网络营销》一体化课程教学标准,以“营销漏斗模型理论”章节教学为例,探究“一境到底”教学策略的教学设计及其实践可行性,以期达到提升教学效果和质量的目标。

摘要：1分层教学模式的解读分层教学模式是以学生为中心,根据学生知识基础、智力因素、非智力因素,按照学生的成长规律和学习过程顺序,进行教学设计并安排教学活动。我校在分层教学过程中,主要从以下3个方面着手。(1)理实一体。以企业实际工作任务为载体,以学科内容为中心设计课程;以学生通过行动、体验、记忆、理解实现学习;以汽修学科知识难易和操作技能复杂程度分初级工、中级工、高级工阶段的各学习任务。

摘要：本文介绍了FX2N三菱PLC在串行通讯技术中使用无顺序协议通讯的指令格式,以及51单片机通过串行中断方式与其实现数据交换,设计了基于RS-485接口的电路接线图,编写了PLC通信的梯形图和单片机数据交换的C语言程序。

摘要：针对界未知的非匹配不确定非线性系统轨迹快速跟踪控制,设计非线性干扰观测器(NDO)的反演自适应终端滑模控算法。首先设计子系统干扰观测器来确定界未知非匹配项补偿量,并结合子系统的Lyapunov函数求出反演控制中虚拟控制律,并运用指令滤波器解决虚拟项求导所带来的微分膨胀缺陷;再设计系统的非奇异快速终端滑模面并给出建模误差不确定性的自适应律,继而求出系统总控制律以确保总闭环系统有限时间全局渐近稳定;最后机器人动力学仿真案例表明,所设计的控制器能实现对指定轨迹的快速稳定跟踪,控制量光滑弱抖振,并对非匹配干扰具有较强的鲁棒性。

摘要：建设数字经济已经成为我国重要的战略部署和发展方向。国有企业开展供应链数字化转型既是适应国家战略发展的要求,也是追求经济效益的必然选择。为了能够有效推动国有企业开展供应链数字化转型,为国有企业的健康发展提供有力支持,文章重新梳理并界定了供应链数字化转型的本质内涵,总结了现阶段数字化供应链的基本特征,从战略、行动、成效三个层面探讨了国有企业供应链数字化转型的实施框架,提出分“线上化、集成化、数智化、生态化”四个阶段实现供应链数字化转型。文章认为,国有企业供应链数字化转型将会对其商业模式、管理模式、服务模式变革产生积极影响,因此应该积极推动供应链数字化转型。

摘要：信息科技核心素养是每一位新时代公民应具备的基本能力,创客理念下的项目式编程学习成为当代培养学生素养的一种新形势。本文旨在探索“双减”背景下,开展电脑设计社团人工智能编程课的有效学习策略。基于创客理念,以“智能坐姿提醒器”项目为例,提出“青蛙创客”编程学习活动实践策略:将创客理念引入学习活动、基于真实情境开展探究、多方位评价促进素养的培养、家校合作提升学习效果。

摘要：环境艺术设计是一门将艺术与空间结合起来的学科,在艺术类设计学科中扮演着至关重要的角色,其目标是通过创造具有美学价值的环境,为人们提供愉悦的感官体验。随着人们对环境美学的追求和对空间体验的需求日益增长,设计师越来越注重如何通过视觉传达要素来创造出令人印象深刻的环境艺术作品。无论是公共空间、建筑,还是园林景观,视觉传达要素的运用都是设计师不可或缺的工具,为环境艺术设计注入了生命与灵感。分析视觉传达要素在环境艺术设计中的应用,探讨如何通过这些要素来创造出富有创意和吸引力的艺术作品,并给观众带来独特而丰富的感官体验。

摘要：艺术设计是一门专业性和设计性都很强的专业,具有较强的综合性,与其他学科都有着紧密的联系。比如,美术、语文、历史等,对于技师学院艺术设计专业的学生而言,他们一定要具备综合能力。文章从技师学院艺术设计专业的教学目标出发,分析当前教学中存在的问题,针对性地提出教学改革策略,以期为进一步提升技师学院艺术专业的教学整体质量提供一定参考。