摘要：随着移动互联网的快速发展,短视频应用成为了人们获取信息、分享生活和表达创意的主要方式之一。抖音作为全球最受欢迎的短视频平台之一,其用户数量和影响力不断增长。提升抖音短视频中宁波城市形象宣传的效果,应该在抖音短视频的制作以及传播效果提升入手,运用数据分析和优化策略,了解用户反馈和喜好,优化宣传策略,定期更新和改进宁波城市形象短视频。通过综合运用这些策略,可以提高抖音短视频的浏览量、转发量和宣传效果,进一步推广宁波城市形象。

摘要：口碑传播受到了越来越多消费者和品牌建构者的关注。广告作为一种信息传播活动,存在诸多不确定性,而口碑传播的巨大效力又吸引着越来越多企业建构口碑品牌。本文从大众传播模式下口碑传播对品牌建构的影响入手,分析其中的问题,并提出相应对策。

摘要：电影与城市之间存在一种紧密的共生关系。公共空间作为一个汇聚了集体流动性和个人私密性的特殊城市空间,其在电影中的投射展现了独特空间意象、城市气质与城市精神。凯文·林奇的“城市意象理论”将影响人们对城市的观感元素归纳为道路、边界、区域、节点、标志物,公众通过以上五个元素构成独特的“城市意象”与“辨识度”印象。众多香港电影以香港地区本土公共空间为叙事场景,讲述经典的“港味”故事,记录香港地区历经百年中西文化打磨后的岁月变迁与城市记忆,构筑港人集体的人文情怀与地域精神,同时也凝结了香港电影人对于影像艺术的执著与想象。电影创作者应重视公共空间叙事对于城市文化输出的重要意义,充分发挥香港地区公共空间意象呈现的叙事功能,聚焦并再现香港地区的城市精神。

摘要：我国动画创作起源于20世纪中期阶段,具有独特的文化底蕴和发展特色,是一种独特的艺术表现形式。动画作为我国艺术的重要组成部分,能够将国潮元素呈现给世界各地的观众,使我国传统文化更加鲜活。在文化传承视域下,探索国潮元素在动画设计中的艺术表现形式,提炼传统文化的精髓并加以使用,通过动画创作展现和弘扬我国丰富的传统文化,使其在艺术表达中得以更全面、深刻地呈现,不仅有助于提高人们对我国传统文化的自豪感,还有助于促进民族认同的形成,增强人们的凝聚力。

摘要：传统水墨动画是我国独有的动画艺术形式,即我国水墨绘画与动画形式相结合,使水墨画神秘的意境美表现在具体的时空之中,由此产生独特的艺术魅力,使我国的水墨动画在世界艺术舞台上大放异彩,但是传统水墨动画发展停滞的现状也说明其本身存在问题。本文以传统水墨动画短片《山水情》为例,基于对传统水墨动画内容与发展的界定,以及艺术特色的分析,论述传统水墨动画艺术表现的内在冲突,即传统水墨动画发展停滞的内部原因,以及试论传统水墨动画回归的可行之路。

摘要：甬剧现代戏《众家姆妈》作为一部为建党百年献礼的大型原创作品,于2021年6月5日在宁波逸夫剧院拉开帷幕,演出获得了巨大的成功。该剧以著名宁波籍女性革命家陈修良母亲陈馥为故事原型,讲述了主人公以群众身份为地下共产党人做掩护的英雄事迹,塑造了“姆妈”这一伟大的革命形象。作为主旋律戏曲作品,该剧在叙事策略方面大胆尝试,从情节结构、人物塑造、情感呈现等方面找到新颖角度,将历史真实与艺术真实做到了有机融合,开辟了甬剧红色革命题材创作的新模式,为观众呈现了一部集艺术性、思想性、娱乐性为一体的审美盛宴,对当下同类题材在叙事策略创新方面提供了一定的参考价值。

摘要：婺剧乱弹新编历史剧《西施泪》是婺剧界第一部彩色戏曲艺术片,其编创和演出过程曲折、漫长。《西施泪》初名《卧薪尝胆》,创编于20世纪60年代初期,因对历史剧“古为今用”既片面又机械的理解遭到茅盾的严厉批评。传统戏恢复演出之后,编创者重新构思,从主题、结构到人物对原作做了全新的改造。同时,浙江婺剧团选调演艺精湛的艺术骨干倾情演绎,因此,《西施泪》取得成功,并于1981年被长春电影制片厂拍摄成彩色艺术片。

摘要：婺剧表演的主要特征是接地气的民间性。表演的原初形态是婺剧表演民间性重要的艺术表征,这种艺术表征又通过诸如道与技、正与副、文与武等奇正相生的表演形式表现出来;婺剧表演的精致化则是婺剧表演民间性的一种艺术提升,这种提升既是婺剧表演民间性的继承又是婺剧表演民间性的创新,两者相为表里,互相生发。

摘要：新文科背景下,跨学科教学已成为一个越来越受关注的话题,微电影创作作为高等教育影视相关专业中一门综合性课程,其本身具有跨学科教学的条件与需求。对此本文提出一种多元融合的实践教学模式,以满足该课程内容的多元性需求与学生的多元性需求。该模式通过融合交叉学科知识,丰富微电影创作课程理论教学内容;通过融合数字技术,拓展微电影创作课程实践教学平台与资源;通过融合社会真题,打造微电影创作课程开放性实践教学空间;通过融合文化传承视野,提升微电影创作课程实践教学思政效果以及建立影视全流程教学团队。本文对该实践教学模式进行设计与分析,旨在为微电影创作教学作出新的探索与实践。

摘要：王阳明是中国明代著名教育家、文学家、哲学家、军事家,是深刻影响中国的著名儒家思想大家。近年来明朝历史的研究,让王阳明逐渐步入人们的视野,王阳明一生的传奇经历也逐渐影响当下的年轻一代。对王阳明一生经历的解读,关系到哲学、历史学、文学的各个范畴,尤其是对当下社会的影响。如何找准文化的切入点,成了学者们重点研究的对象,这同时也是话剧《大儒王阳明》创作的基础。该剧的创作类型为历史剧,在尊重历史的基础上,重新解读王阳明的哲学思想,采用多种形式与结构的创作方法,以戏剧艺术为载体,形成多角度、全方位的思想解读。同时将该剧作为教学案例进行实践教学,深入探究表演实践课程的基本思路。