摘要：目前,国内翻转课堂教学改革与研究,在概念性界定、教学案例设计、具体应用、个性化学习等方面,积累了大量宝贵成果,在广度和深度上都有很大提升。但是,国内对翻转课堂理论研究居多,实证研究偏少,融合研究相对缺乏。如何在实践基础上,探索具有普适性且具现实依据的翻转课堂教学范式,对完善和丰富国内翻转课堂教学研究,推动我国教育信息化的发展,促进教学方式和学习方式的变革,具有现实意义。采用扎根理论范式的质性分析方法,以宁波财经学院"测评式"翻转课堂教学设计文本为研究对象,归纳提取出课前自主学习、课中深度学习、课后拓展学习和学习评价等四个核心范畴,并在教学模式构建与释义基础上就研究启示进行讨论,以期丰富国内翻转课堂教学模式研究,为一线教师提供具有较强可操作性的实践范式。

摘要：研究了MapReduce系统中极小化最大完工时间的同类机排序问题.每个工件包含两类任务集:Map任务集和Reduce任务集.工件的Reduce任务必须在该工件的所有Map任务完成后才能开始加工.Map任务是可分的,即可以被任意分割并在多台机器上同时加工,而Reduce任务是不可分的.针对m台同类机离线模型,分别考虑了Reduce任务可中断和不可中断两种情形.对于可中断情形,设计了一个近似比为2-■的近似算法,其中g_1≥1,s_i为机器σ_i的加工速度且s_1≥s_2≥…≥s_m;对于不可中断情形,则给出了一个近似比为2+3^(1/2)/3的近似算法.上述结果是对已有文献的改进.