摘要：有效开展小组合作学习,关键应解决好下面几个问题：选取合适的教学内容,明确有效的合作任务,设计恰当的物理问题,进行合理的分组分工,运用正确的评价方式和密切关注合作的过程.

摘要：在文言文教学中，字词句的解释显得较为枯燥。叶圣陶先生曾指出：“有的国文教师以为教学国文就是把文章一句一句讲明，而讲明就是把纸面的文句翻译成口头的语言。”这样的做法表面看起来是在“精耕细作”，但实际上却是囿于一亩三分地而故步自封，课堂气氛当然也是十分沉闷。

摘要：品鉴2013年浙江高考理综物理试题，自然、生活和科技并现，基础、实践和能力并重，可谓“清新富有创意，淡雅回归本质”。为此，反思我们的物理教学，提出“围绕主干、体验实验、联系生活、摈弃题海”的复习策略。

摘要：汉字书法艺术既与中国古代文学、古代思想史、文字史相关联,又和古典艺术美学、文言文教学、个人心性密不可分,涵盖了高中阶段个人素质养成的方方面面。

摘要：一堂好的语文课是由很多要素促成的,但目标定得是否准确、适量,却是实现有效教学的关键。"少而精"的语文课堂教学目标,应该是在吃透教材、参透学生,与语文课程目标上下贯通的基础上制定出来的。

摘要：自浙江省采用新高考后，高三数学复习时间显得尤为紧张、任务更加重，从而使得二轮复习显得较为仓促．如何合理精选习题、科学设计教学、通过习题教学提升高三复习效益，是每一位高三一线教师认真思考的一个课题．

摘要：随着新课改的不断深化,数学核心素养越来越引起数学界广泛关注.但是,很多中学阶段的教师对数学核心素养的概念还不是很清楚,在教学中缺乏在数学核心素养视角下设计教学,一定程度上影响了学生数学核心素养的培养.那么,在课堂中如何在数学核心素养视角下设计教学,提升学生的数学核心素养的呢?

摘要：文章对地理核心素养进行理解和思考,以湖北麻城移民文化和相关旅游产业发展为例,探索对课程标准相关"内容要求"的落实,以及对地理核心素养的培养。

摘要：在鲁迅的小说《祝福》中,围绕在主角祥林嫂身边的“关系”有很多,这些关系促成坎悲情的人生,影响其命运的发展。透过各种关系,我们可以窥探祥林嫂隐秘的情感和精神世界,挖掘故事的深层叙事结构,有助于深入理解和把握小说的艺术性和深刻性。

摘要：以“函数的奇偶性”概念教学为例，说明概念教学要注重概念发生过程性教学、形成性过程教学及预留相应的问题背景以给学生足够的“脚手架”，使学生真正理解、掌握概念．