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巧妙地导入，求知的大门——高效课堂的“敲门砖”
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《课外阅读（中下）》2012年 第15期 58-59页
作者：周红霞安定区马家寺小学甘肃定西743000 
对一节课而言，伊始的导入讲求“出奇制胜”；过程中的衔接力求“自然生成”；结束语的设计也要为下节课“设下伏笔”，这样才能当好学生的引路人、导游。本文结合自己的教学实践将关注点落脚于导入的重要性和针对语丈不同类型、各个环...
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