摘要：论述了物理科学思维的学业质量,提出了物理科学思维能力测评的实施策略,设计了凸显学业水平层次的梯级试題,命制隐性能力外显的试题等;最后开发了物理科学思维能力测评量表。

摘要：在OBE教学理念下,根据用人单位对医护人才的需要,设计八段锦的教学目标、教学内容、教学方案、评价体系等;以学生为本,重视技能学习与社会实践志愿服务结合,提高学生职业素质和职业能力。根据三全育人模式,从文化修养、专项技能、专项体能、运动参与、社会适应五方面,培养新时代全面发展的高质量医护人才,推进体医融合。八段锦教学还存在一定的局限性,还需要从搭建信息化教学平台、提升教师教科研能力等方面来有效改进。

摘要：班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,实现教育目标的组织活动过程,近几年笔者所在学校由于办学模式的转向,逐步走向由普通高中和艺术特色学校共存的小班化教学模式,班主任在班级管理中应充分重视两类不同的教育生源的特点,合理的组织和开展班级的管理工作。

摘要：本刊从这一期起开设“义务教材教学设计与评点”新栏目.这个栏目将选择人教版九年义务教育教科书一些章节的新教学设计予以刊登,并加以评点.一方面供教师们教学时参考,另一方面也引起大家对新教材作进一步的探究.教材改革了,我们的课堂教学也应随之变革.这里刊登两篇教学设计以作引玉之砖,希望能见到更多、更好的新教学设计.

摘要：本文利用MATLAB具有数值计算、符号计算、计算结果和编程可视化以及数学和文字统一处理等多项功能,讨论了保形变换可视化在MATLAB环境下的设计与实现。

摘要：题298如图1,抛物线C与椭圆E相交于两点P(√6,1),Q(-√6,1)线段PQ交y轴于点R,A、B分别是椭圆E短轴的两个端点,且BR^→=3RA^→.(1)求抛物线C与椭圆E的标准方程;(2)设T是线段PQ上不同于点R的任意一点,直线AT、BT分别交椭圆E于点M、N,求证直线MN过定点,并求出该定点的坐标.

摘要：1.图1中长为L的均匀圆棒,一端在水平路上随汽车作无摩擦滑动,另一端用长s的轻绳系在汽车上的d点,d点的高度为h.若要使棒与绳子恰为一条直线,汽车的加速度应为多大? “上当”解法:因棒随车作加速运动,故棒与车加速度相同.取棒为研究对象。