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检索条件"机构=安庆师范大学课程与教学研究中心"
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优化教学设计 促成教学真实——“函数y=Asin(ωx+φ)”一课的研课反思
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《中国数学教育（高中版）》2022年 第10期 29-32,37页
作者：李亚琼 徐文彬 王爱菊南京师范大学课程与教学研究所 安庆师范大学课程与教学研究中心 
无论从教学目的论、教学本体论的意义上,还是从教学过程论的角度来看,教学真实都强调师生双方凝聚共识,激励共同的教学行动.把握和分析教学真实存在的时代境脉应该重视教学倾听,以基于知识结构,关注学生认知;应该拥抱教学冲突,以关注学...
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