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浅议《综合性学习》的教学反思: 收藏
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引用; 《陕西教育（教学）》2011年第1期 89-89页; 作者：熊耀军安康市汉滨区大河镇田坪小学; 小学语文教科书将课改前的《基础训练》改为《语文园地》，从编排指导思想到内容组合都一一体现了“综合性学习”的特点。三年级语文教科书下册的《语文园地》有以下五方面的内容：①口语交际；②习作；③我的发现；④日积月累；⑤展示...; 小学语文教科书将课改前的《基础训练》改为《语文园地》，从编排指导思想到内容组合都一一体现了“综合性学习”的特点。三年级语文教科书下册的《语文园地》有以下五方面的内容：①口语交际；②习作；③我的发现；④日积月累；⑤展示台（趣味语文、成语故事等）。为了更好地发挥“综合性学习”在《语文园地》教学中的作用，我在教学设计中采用“先字词后句篇，先口语交际后习作，先实践操作后展示交流”的模式组织教学，实践证明，这种模式起到事半功倍的教学效果。; 来源：详细信息评论

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