摘要：随着现代化教育技术的不断发展,多媒体已经成为了支撑教育的重要手段,给高中物理实验教学也带来了很大的帮助。在设计的教学过程中,教师应当充分地开发媒体技术资源,对高中物理实验教学的手段、形式、方法和观念等进行创新,将多媒体技术的价值充分地发挥出来,促进高中物理实验课堂的有效改革,提升实验教学的质量。为了更好地开发出多媒体技术在高中物理实验教学中的应用价值,有必要对多媒体技术的应用原则进行分析,并且结合高中物理实验教学的客观情况,总结出有效地多媒体应用对策,逐渐提高高中物理实验教学的效果。

摘要："三标高快"课堂是指任课教师在课堂常态教学过程中,在上课初始让全体学生有效地认识本课堂所要达到的学习目标,接着有效地对课堂进行经营与管理,积极引领学生主动参与学习,以达到课始的学习目标,然后在后半堂课进行所学知识的巩固与评价,使教师高效完成教学任务,同时也使学生快乐获得自我全面发展的过程。基于数学学科自身的系统性和逻辑性较强、且缺乏很强的趣味性特点,高中生对其产生畏惧,甚至厌恶数学的心理,尤其是高中文科生特别突出。

摘要：在历史教学中,历史作业作为学生巩固知识的重要途径,是教学中必不可少的重要组成部分。而纵观高中历史作业现状分析,作业设计仍旧存在作业形式过于单一、过分注重眼前利益、评分依据相对局限的问题,本文在此基础上,从创新作业形式、明确作业目标、设置开放作业角度具体阐述提供作业有效性的策略。

摘要：一直以来,声乐教学的内容由于内容晦涩难懂、学习起来比较困难是教学改革的难攻的对象。音乐心理学是攻克这一学科的办法,它可以让学习者的心理素质得到很大的提高,也能促进声乐方面的教学素质得到提高,在学生的音乐技能和身心素质的方面有着很大的帮助。在实践中的运用是检验教学效果的标准,而音乐心理学就是为了歌唱者能够的进行更好的歌唱活动。声乐活动是一个富有创造性的艺术实践活动,所以开设声乐课,并进行音乐心理学的声乐教学能够很好地提高学生对声音的体验能力和掌控能力,更能全面的提高学生的声乐素质,音乐心理学的教学从实质上来讲就是声乐教学改革的使命。

摘要：经济时代,知识与人才的经济效益不断表现出来,由此在经济形式的要求下,学校、教师不断进行教育改革,其中不仅是教师的教学模式与教学手段的改变,还要改变教师的教学观念。重视实验课程的设置,结合学生的具体情况,采用合适的方式进行实验,充分发挥探究式实验教学的优点,促使探究式教学的质量不断提高。让化学实验的教学模式更加广泛的应用于课堂中。

摘要：科学探究是生物学学科核心素养之一,实验设计以及对结果的交流与讨论能力是其重要组成部分。研究2020-2021年的高考生物试题可发现,试题以素养和能力立意,识记、计算等方面的考查力度被慢慢淡化,更偏重于考查知识的理解和运用,以及关键能力和学科核心素养。其中,实验探究能力是每年必考的内容(表1),这与新一轮课程改革的理念不谋而合。

摘要：思维导图是表达发散性思维的重要工具,其特有的"图像记忆"功能,对学生数学学习有明显帮助。文章分析了近年来高考有关"概率与统计"考查内容的状况和趋势,指出了概率与统计教学存在的主要问题;基于思维导图在高中概率与统计教学中的价值,对其具体的设计策略进行了研究。

摘要：本研究通过Oxford的语言学习量表(SILL)为依据设计问卷,对一所省重点中学英语学科优秀生的学习策略运用情况进行了问卷调查。结果表明,高中英语学科优秀生使用频率最高的是补偿策略,使用频率最低的是情感策略。各年级在策略使用方面存在一些差异,男女生在策略使用上没有显著性差异,文科学生在元认知策略及社交策略使用方面略高于理科学生。

摘要：用情太深承受不起这离别之苦,在＂孝＂字面前,宁可努力不能后悔,后悔当是一生的痛。本文的设计主题放在＂孝＂与＂不孝＂上,不是站在母亲如何伟大这个角度上,而是站在一名接受现实、看破生死、参透命运并已获得成就的儿子的角度,去思考这由痛迄甘过程的来临却又无法与母亲分享的伤!

摘要：结尾是课堂教学中不可缺少的重要环节，必须精心设计、讲究艺术，这样才能提高课堂教学效率，激发学生继续学习的强烈欲望。有些教师在课堂结束时草率收场，明显影响了教学的整体效果。明代文学家谢榛说得好：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，