摘要：教学语言是教师向学生传授知识、技能和进行思想品德教育的载体。课堂教学语言是一门艺术,教师不断提高课堂教学语言艺术的能力,对完成教书育人的任务具有重要作用。文章认为课堂教学语言艺术运用的好坏是衡量教师教学水平和质量的一个重要标准,真正的课堂教学语言艺术要做到四个"统一"。

摘要：多媒体课件在教学活动中以其直观性、灵活性、实时性、立体化的特点发挥着其他媒体所无法代替的优势。高质量的教学课件,容易引发学生的学习兴趣,改善师生交互方式,从而有利于提高课堂教学质量。

摘要：说课是教师以语言为表述工具,系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握,阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动,其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种。近年来,随着高等教育教学改革的深入和高等职业院校人才培养工作评估的推进,说课作为教师基本功训练的新型手段,在一线教研活动中逐渐兴起,常常出现在新进教师面试、公开课、教师资格认定、职称评定等环节，成为评价考核教师的一项重要手段。

摘要：在深入研究多元智能理论的基础上,将之应用于指导高职生物化学的教学活动,通过创设多元智能情境、整体优化设计教学计划和内容、更新教学模式和实验、创新考核方式、网络共享教学资源和拓展第二课堂的方式,对学生成绩和综合素质的提高,有着明显的效果。

摘要：教学团队是促进教学水平提升和推动教学改革的有力保证,是教育主管部门实施教学质量与教学改革工程的一项重要举措。生物化学课程群教学团队就高职院校建立"双师"团队、建设专兼结合的制度保障、带头人开发、设计和实施课程群人才培养方案、教学改革和社会服务建设等方面进行了有益探索,使之在教学运行中发挥积极有效的作用,从而保证人才培养质量。

摘要：本文针对诗词教学应该采用何种方式才能达到最佳的效果这一问题,以《雨霖铃》的教学设计为例,从注重导入,激发兴趣;注重朗读,领悟情感;注重想象,感知意境;注重探究,品味佳句这四个方面进行论述。

摘要：本文结合工作实际和国内外有关文献,对人体解剖学网络教学资源库的设计与建设进行阐述,详细介绍了资源库的管理和应用平台,在设计上按照实用、方便、共建共享的原则进行设计。反复推敲,制作标本,采用图像、声像、课程简介、电子教案、习题和作业、网络链接等方式植入网络库。同时加强了对人体解剖学网络教学资源库的应用。在使用过程中,方便客户使用,这样能够直观地教学,学生的学习效率明显提高,教师也感到轻松,实现了教学上的双赢。