摘要：教学团队作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点建设项目之一,其在学科建设、人才培养、教学改革等方面具有重要作用。该文结合安徽农业大学园林专业园林规划设计教学团队建设的实践经验,从团队建设目标定位、师资队伍建设、教学建设、科研建设等方面介绍了该团队探索与实践情况,为同类院校的相关专业教学团队的建设提供借鉴。

摘要：安徽农业大学风景园林学科积极探索构建以实践能力为核心的风景园林专业硕士培养模式,从专业硕士的培养目标、课程模块、教学方法和支撑体系等几个方面来进行具体设计,打造"1-2-3-4"培养模式,取得了良好的教学效果。具体来说就是以实践能力的培养为根本目标,设置专业基本素质培养和专业实践技能培养两个课程模块,在实践教学中主要运用实践项目教学法、设计竞赛教学法、工作室制教学法这三种方法,并在师资团队、课程体系、实践平台、社会服务这四个方面为专业硕士实践能力的培养提供实际支撑。

摘要：安徽农业大学服装设计专业为例,探讨了《纺织品艺术设计》课程教学改革问题,构建了"学、研、产、赛、展"的实践教学模式,并阐述了该模式的主要内容、创新点及其效果。

摘要：安徽农业大学轻纺工程与艺术学院是2004年学校院系调整后成立的，由原蚕业丝绸系的纺织工程专业、服装设计与工程专业以及原轻工业学院的包装工程专业、艺术设计专业4个本科专业组成：下设纺织工程系、服装工程系、包装工程系、艺术设计系4个系和1个中心实验室。

摘要：新时期全国高校在面临变轨超车的改革发展中,新型教学模式亟待进一步摸索创新路径,实现教与学、师与生、专与全的融合与发展。以安徽农业大学城乡规划专业中景观规划设计课程教学模式改革为例,探讨以"专项叠链"循环教学模式的构建,实现课程教学的理论、实践和设计课的"左右相关叠链"、学生设计成果的"自上而下叠链"、学生信息统计的"前后对比叠链"以及学生考核内容的"多维立体叠链",并形成可追溯和可循环的课程更新完善体系,为高校专业课程建设改革和专业特色凝练提供了新思路。

摘要：校园广场是一个集使用功能和文化氛围于一体的特殊空间,因而往往成为高校校园景观营造的亮点。本文以安徽农业大学图书馆广场改造设计为例,提出了高校广场建设中“以人为本,传承文脉”的设计理念。

摘要：2015年5月9日,安徽农业大学省部共建茶树生物学与资源利用国家重点实验室建设计划论证会在合肥召开。证会专家组由中国农科院茶叶科学研究所陈宗懋院士、农业部副部长、中国农科院院长李家洋院士、中科院上海生命科学研究院植生所陈晓亚院士、韩斌院士、江南大学副校长金征宇教授、南京林业大学尹佟明教授、合肥工业大学刘永胜教授、

摘要：以安徽农业大学服装设计与工程专业人才培养为例,全面优化理论教学与实践教学体系,实现以讲、展、演、赛为内容的实践教学形式多样性、渐进性和贯穿性。构建并实践了以"双创型"人才培养为核心,以"设计型版师"和"版型型设计师"为目标,以"艺工"结合为特色的人才培养新模式。

摘要：蔬菜育种学应用性较强,需要加强实践教学,以增强学生的动手能力,培养应用型人才。以安徽农业大学为例,从提高设计性大实验比重、充分发挥试验站教学功能、增加实践基地数量、优化实践基地结构、增加专职实践教学教师、增强青年教师培训、探索实习基地建设新模式等方面探讨了蔬菜育种实践教学改革措施,以促进蔬菜育种学教学效果提升,培养优秀人才。

摘要：大学生容易产生盲目消费、超前消费、冲动消费的行为,而当前农业高校大学生的消费观和财商教育没有得到足够重视。以安徽农业大学大学生为研究主体,采用网络问卷调查形式对农业高校大学生的消费与理财情况进行了研究,分析存在的问题,最后提出加强农业高校大学生理性消费教育的具体建议。