摘要：生物学核心素养是学生在学习生物学课程的过程中逐步形成的,是适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教师在教学过程中要深入研究学科核心素养与学科知识之间的内在联系,通过创设问题情境,帮助学生发现问题和解决问题,让学生构建完整的知识体系,培养学生的批判性思维,发展学生的学科核心素养。

摘要：高中英语阅读教学对于教师来说是一项的长期的教学任务，需要耐性和教学技巧，只有在教学过程中精心设计，积极引导，才能从根本上提高学生的阅读能力。然而，怎样才能调动学生的主观能动性，培养学生的学习主体意识，提高学生的学习成绩呢？本文就在高中英语阅读教学中如何激发学生的主观学习动机，谈一些感想。

摘要：一直以来,物理学科在初中教育中都起着非常重要的作用,无论是对于提升学生考试成绩,还是帮助学生将所学的知识运用到现实生活中,都起到了非常重要的作用。因此,学好物理对每个初中学生而言都是很有必要的,而有效地完成习题则是学习好物理的一个重要因素。当前初中物理教学中的习题设计仍然存在诸多问题,对初中物理教学的长期发展产生了一定的影响。在减负增效背景下,初中物理教学,尤其是习题教学面临着巨大的挑战,亟需创新和改进教学策略,以提高习题教学效果。

摘要：“走了好远,却忘记了我们的起点”——每当我想起李镇西老师《爱心与教育》中的这句话,心里颇为感慨.作为知识的传递者,我们怎样才能让孩子愿意去学?怎样让孩子爱学习?自主学习是我们要深究的课题.在政治课教学中关于爱心教育与政治课堂的结合我略有感想:有爱才有互信,互信时自主学习才能达到预定效率;自主学习不是放任,好比关爱不可以溺爱,我们要把握关爱的尺度;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.新课改倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式,设计形式多样的各种学科实践活动,让学生在课堂内外动起来.这对高中政治课教学提出了更高的要求:我们要不断探索如何拉近与孩子的距离,让爱感染每一个孩子.在双方建立互信的基础上来思考如何发挥教学的主导作用.