摘要：随着时代的发展,学习风格理论和创造力理论越来越受到人们的重视和关注,但对于两者之间的联系和规律,国内的研究还不够深入和系统。本研究旨在探索学习风格对高校动漫专业学生的创造力影响——以安徽新闻出版职业技术学院为例。根据学习风格中主动性学习风格、反思性学习风格、实用性学习风格和保守性学习风格这4个维度,确定学生学习风格与创造力之间的关系。

摘要：从媒介情境论的视角出发,法治题材的新主流电影《第二十条》在媒介新中区对前中后台情境进行了多元中区的嵌套,并以伦理关系为线索,对建构中区情境的方式做出了创新。这对法治题材新主流电影提供了三点创作启示:一是中区情境呈现应当成为此类内容创作的常规手段,二是需要进行多元中区情境的嵌套丰富角色人设,三是以社会关系为线索保证媒介新中区的整体真实。《第二十条》反映的中区情境呈现经验对于同题材的多模态内容创作和进行个体书写的新主流电影都有一定的借鉴意义。

摘要：针对传统钢横梁-混凝土立柱框架墩邻近营业线时,混凝土立柱施工周期长、钢横梁吊装难度大的问题,提出钢横梁-钢立柱全钢结构框架墩方案。以宣绩高铁跨越既有皖赣铁路工程为背景,对全钢结构框架墩进行设计及应用研究。全钢结构框架墩立柱与横梁均为钢结构,提升了结构整体性;采用轻量化设计降低吊装难度和工程投资;通过柱底混合连接构造连接框架墩钢立柱和混凝土基础,提高了安装精度和连接可靠性。对结构稳定、局部承压、疲劳强度、刚度变形等各项指标进行验算,结果表明均满足规范要求。全钢结构框架墩采用旁位拼装、整体吊装、柱底对位连接的施工方案,施工阶段采用吊装变形控制和对位引导等施工关键技术,有效提高了施工工效和安装精度。对比传统钢横梁混凝土立柱框架墩,全钢结构框架墩工程投资相当,但减小了对既有铁路运营的干扰,施工难度和施工风险均大幅降低。

摘要：初中学段落实“文学阅读与创意写作”学习任务群,需界定文学阅读、创意表达、学习任务群等核心概念;且该任务群具有指向语文核心素养、搭建文学阅读与创意表达结合的桥梁的教学价值。初中语文教材中有与之相适配的内容要素,提供了实践载体。该任务群可采取基于单篇和基于多篇两种教学形态,从设定学习主题、创设学习情境、确定学习任务、设计活动过程、提供学习支架、开展评价反思等方面开展教学设计与实施。同时,教学实践中需防止文本的地位旁落,重视课程资源的开发与整合。

摘要：巢马铁路马鞍山长江公铁大桥副汊航道桥为(58+168+392+168+58)m双塔三索面钢桁梁斜拉桥,斜拉索设计采用抗拉强度2100 MPa、抗疲劳应力幅280 MPa的∅15.2 mm低松弛PE镀锌钢绞线拉索。为保证高强度钢绞线斜拉索的力学及锚固性能,根据其技术指标要求,在1860 MPa钢绞线基础上,研制2100 MPa钢绞线及配套锚具。通过提高钢绞线原材料盘条中C、Si、Mn元素含量及改进钢丝拉拔工艺,选择直径14.0 mm的PQS92Si-HT盘条为2100 MPa钢绞线原材料。为提高钢绞线的锚固性能,夹片选择20CrMnTi钢,夹片长度52 mm、牙高0.45 mm、锥角6°10′、表面粗糙度R a3.2以上且表面硬度不低于56 HRC。根据2100 MPa钢绞线锚具的载荷变化和现行锚具锚板的材料性能,锚板选择40Cr钢,并进行调质处理。对研制的2100 MPa钢绞线及配套锚具进行单孔锚及斜拉索锚具组件疲劳试验及疲劳后静载试验。结果表明:研制的2100 MPa钢绞线及其锚具组件均满足规范要求,可应用于马鞍山长江公铁大桥副汊航道桥。

摘要：自有声动画电影诞生以来,声音元素便被视为是构成动画电影的重要组成部分,随着有声电影自身的发展,声音设计已然成为甚至可以决定一部动画电影成败的重要元素。在日常生活中,声音可以反应一个人的性格特征,而在动画电影中其更是起到了推动剧情发展、展现影片艺术特色的重要作用。现如今,声音设计已然成为动画电影制作过程中最为重要的环节之一,越来越多的制作者希望通过个性化的声音设计来给观众留下深刻的印象。

摘要：徽州古村落这一宝贵历史遗存,其代表性图像、符号和元素,以智能、互动、多媒融合的数字化绘本形式丰富立体地呈现了徽文化样态。通过对AR技术作用于文化绘本的多角度客观分析,挖掘AR交互绘本的文化传播优势,诠释徽文化的物质内涵和精神特质,给读者带来艺术体验、情感释放等人文关怀,为徽文化的多元传播开启一扇新的窗户。

摘要：在形形色色的外墙装饰饰面板中,金属板材具有诸多优势,其中镀铝锌艺术板是一种具有诸多优点的新型建筑饰面材料。文章以某外墙镀铝锌艺术板装饰项目为例,设计制作镀铝锌艺术板侧边独特的折边接口,利用异形专用压件连接上下相邻的两块板并固定在龙骨上,实现隐钉式安装,防水效果好、美观大方、立体感强,取得了较好的经济及社会效益。

摘要：高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念、中观梳理教材章节内容、微观打磨课时内容设计、整合固有单元结构可以实现对数学主线结构、知识结构、认知结构的把握和教学结构的重构。

摘要：音乐剧作为音乐美育中的一条分支,是一门多元化艺术交叉融合的学科,具有极强的综合性特点。音乐剧这一形式在我国的起步较晚,其丰富多彩的表现力让音乐艺术变得更加大众化与生活化。基于此,笔者将详细分析当前我国高职院校中音乐剧课程的教学现状,并提出高职音乐剧教学工作的改革方向,以求能够全面调动起学生的音乐剧学习积极性,为我国高职音乐教育工作的创新带来帮助。