摘要：微课作为一种创新型教学形式,是对传统封闭式课堂教学的有益补充。文章结合高职"经济学基础"课程的特点提出了"源于生活选取情景、拉近理论与实践的距离,结合专业组织内容、促进职业意识的形成,理实一体应用驱动、培养学生经济思维能力"的微课设计思路,最后详述了知识点"效用"的具体设计方案。

摘要：基于学习通平台的《酒店情境英语》智慧课堂的教学活动,贯穿于课前、课中、课后三个环节,线上线下构建学习新模式。通过模块化、任务型的教学活动,激发学生自主性、探究性、合作性的学习行为,强调教师在课堂导学、项目驱动、自主探究、协作学习、活动评价等教学活动中的引导作用,同时满足学生的个性化学习需求,提高学生的自主学习能力。

摘要：从高职教育培养目标、国际贸易课程特点与性质、教学对象的实际情况出发,提出了国际贸易课程实践教学的设计原则,并在这些原则的指导下,利用模块化教学方法设计该门课程的实践教学活动。

摘要：介绍了OpenGL的基本概念及利用OpenGL构造三维地形的基本过程,并以3D游戏开发为背景,基于OpenGL图形函数库,利用DEM和现实场景纹理,实现了在游戏中三维地形的构建和多视角条件下的漫游,构造了具有较高真实感的三维景观。

摘要：高职院校顶岗实习持续时间较长,教学环境位于企业内,参加实习的学生具有双重身份。实习质量的好坏取决于对实习任务、实习学生、指导人员与实习环境四个要素的把握。博客(含微博)系统的引入能够很好地整合这四个要素,能跨越传统实习环境的局限,对加强校企合作,提高师生互动,提升实习学生团队协作意识与水平有着很大的帮助。

摘要：ESP课程源于学生的需求,因而以需求为导向是ESP课程案例的主要设计原则。为了使ESP课程能够达到其专门用途目的,本文结合文秘英语教学的例子分析探讨了ESP课程案例设计的三个关键特征,即材料真实、目的导向、自学。首先,以需求为导向决定了ESP课程案例材料最好要真实,才能发挥ESP课程的目的。其次,ESP课程案例的设计需要以目的导向来模拟专业目标情景设计案例内容。最后,ESP课程案例设计需要考虑学生的自学特性,给学生以自由度,让学生去在设定的专业情景中去做使用者。这三者中,材料真实是根本,目的导向决定了学生学而何为用,自学则会挑动学生的学习自发性和趣味性。能否做到这三者是ESP课程案例设计成功与否的关键。

摘要：利用功能对等理论作为商务英语翻译的支撑和依据,发挥功能对等理论的引导性作用,以此来促进商务英语翻译的质量和水平。功能对等理论对商务英语翻译发挥出指导效用,在商务英语信函、商务英语广告、商务英语合同中加以运用,可以更好地实现翻译的准确性。

摘要：为了获得实用、可靠的植物识别方法,在识别植物识别过程中引入分形方法与分形特征。植物生长的过程在本质上与分形过程一致,都是在原有基础上进行迭代,这种迭代也可以推广到多株植物的情况。因此,分形特征不仅能区分单株植物的类别,也可以识别植物群落。通过多尺度求解图像分形特征,可以进一步检测杂株的分布。实验结果表明,基于分形特征的植物识别方法的识别率可以达到80%以上。

摘要：随着经济全球化的进程不断深化,我国的对外贸易行为逐渐活跃起来,为了适应新形势下的进出口报关代理管理,研究设计了一套基于.Net Remoting的进出口报关代理管理系统.阐述了传统进出口管理系统存在的问题,介绍了进出口报关代理管理系统的相关技术,具体分析了进出口报关代理管理系统的功能需求,并详细说明基于进出口报关代理管理系统的设计.

摘要：目前环保项目存在准备工作不足、储备不够、资金使用把关不严、缺乏统筹安排以及项目申报时间紧、项目材料不详实、申报项目疲于应付等一系列问题.在此背景下提出了开发环保项目库管理系统的解决方案,强化项目申报前期管理,提高项目资金使用效益以解决上述问题.