摘要：图形创意的标志设计、包装设计、广告设计等方面应用广泛.企业标志是企业整体形象、产品、内容、精神的重要体现,也是企业的第一视觉内容.从图形同构、元素置换、正负图形、异变异影以及文字图形等五方面,探讨了如何将图形创意应用于企业标志设计.

摘要：新时期移动互联网技术的飞速发展,改变了传统广告行业的面貌,也对广告从业者提出了更高要求。结合当前国内高职院校广告设计专业教学存在的问题,探讨以创新创业为导向的新时期广告设计专业教学改革思路,提出在课程设置、师资配备、校企合作以及竞赛等几个方面,做好创新创业教育与专业教育的融合,积极转变教育观念,打破学科界限,切实将创新创业教育融入专业教学体系,增强高职院校广告设计专业教学改革实效。

摘要：在分析各大院校环境设计类专业校企合作协同创新方面存在诸多问题的基础上,论述协同创新理念下环境设计类专业校企合作的新模式,从校企协同创新平台的行为优化、资源整合以及对外开放等提出具体的构建思路。这将有效促进校企合作的深度融合和校企双方合作关系的长远发展。

摘要：淮北市濉溪县历史悠久,是古代隋唐时期大运河通济渠的重要流经地。运河的贯通不仅带动了沿岸的人文经贸交流,更推动了泥塑等民间艺术的蓬勃发展。为促进李氏泥塑这种艺术形式的传承与发展,对其制作工艺和题材进行归纳分析并探析其艺术特点和成因就显得十分重要。李氏泥塑造型简练写实、配色传统,具有独特的乡土文化气息,生动反映了不同历史时期淮北劳动人民的生活愿景。

摘要：本文通过合肥新站区磨店高校园区内黉街的建筑空间设计的基本关系分析,分别从文化脉络、环境设计和空间关系进行互融性关系研究,分析高校园区与商业建筑空间之间的关系:文化脉络与环境设计是黉街建筑空间设计的内涵,空间关系是空间设计的外延。在设计手法上把三者进行关系互融,进而设计和维护好高校园区内地可持续发展。

摘要：“园林设计”涵盖的知识面广、实践性强,在课程教学中如何将繁杂的理论知识点和项目实践相结合,提升学生在景观设计中的文化自信,培养技能熟、三观正的园林匠人是教师在教学中首要思考的问题。因此,将“文化自信”与“园林设计”课程教学全过程相融合,实现园林设计理论与项目案例实践环节间的双驱动,有助于培养学生的实践能力。最后以传统造园手法在庭院设计的应用为例,阐释如何将文化自信融入教学过程。

摘要：近年来,随着人们对健康越来越重视,疗愈型景观也逐渐发展起来。其作为一种新型景观设计模式,有助于改善人们的生活环境,激发人们对生活的积极性。为此,在掌握疗愈型景观和乡村景观设计概念的基础上,分析了疗愈型景观融入乡村景观设计的必要性,并从场景打造和运营管理两方面梳理了疗愈型景观在乡村景观设计中的实施。为更好地将疗愈型景观融入乡村景观设计中,从具体的项目上着手,构建符合乡村地区的疗愈型景观设计,以期为改善乡村居民景观环境提供参考。

摘要：“园林工程”作为高职院校园林专业一门重要的核心课程,对于培养园林人才的知识结构、分析问题、解决问题能力以及职业技能素质有着举足轻重的作用。目前大多学校在教学实施中侧重施工技术知识的传授,弱化了工程设计能力的培养,使得“园林工程”课程教学效果与实际工作岗位对专业技能的需求不匹配,难以做到设计与施工的高效对接,影响学生专业综合素养和创新能力的提升,导致学生在未来职业发展中无法有效应对工作岗位中出现的各种实际应用问题。为此,基于大数据背景,将施工图设计引入“园林工程”课程,探索工程设计绘图、工程仿真施工落地一体化的教学模式,推进理论与实践的相互融合,带动多门专业课程相互联动,形成园林施工图素材库等一系列教学配套资源,夯实学生综合职业基础,为行业培养高技能应用型人才。

摘要：华北珍珠梅造型优美,种植及应用广泛。分析了华北珍珠梅的种植技术及修剪方法,并阐述了华北珍珠梅在景观设计中的作用。

摘要：高校作为传授知识的教育场所,也承载着陶冶情操、提升认知的职能。教无形育无声,校园景观环境应为大学生提供健康安全的多样空间,同时也应成为诠释文化传承、体现校园精神的理想境地。校园铺装是校园景观的重要组成部分,在园内占有很大比重,不仅可以提升校园景观整体形象,还可形成特色场地服务学生户外活动。以大学生的行为心理及使用需求为出发点,分析校园景观铺装的功能特点,并从色彩搭配、尺度转换、纹样构形和铺材质感4个角度出发,探索这些铺装要素对大学生身心健康及活动方式的影响导向,提出校园铺装设计原则和设计策略,以更好地为大学生提供高品质的生活学习环境,促进其身心健康全面发展,以期为高校校园铺装建设实践提供参考。