摘要：实践教育是高校工科专业教育的必备环节,亦是培养学生理论联系实践的能力、思考问题和解决问题的能力、夯实专业基础知识和专业技能、实现工程意识和科学创新能力全方位培养的重要途径。在新时代全国高等学校本科教育政策的引领下,以安徽大学光电信息科学与工程专业为例,介绍了实践教育课程体系的设置、实践教育平台建设的途径和实践教育课程内容设计的目的、思路、内容和效果,为我国以通用专业培养面向特色行业的创新型工程技术人才进行了有益尝试和探索,提供良好的参考和借鉴作用。

摘要：《材料的结构设计与计算》是材料教学体系中重要的一部分。由于涉及理论知识复杂,模拟体系范围广等特点,使得材料的设计与计算的开展与实施存在一定的困难。我们从教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革。探讨了本门课程教学过程中如何调动学生学习热情、激发学生学习兴趣,优化教学内容、采用多样化的教学方法,将科研成果与教学实践相结合,提高整体教学效率的可行措施。

摘要：文章设计并制作了针对压电振动能量采集器的标准能量采集电路（SEH）及其充放电电路。测试表明,压电振动能量采集器的共振频率大约为76Hz,并且共振状态下的输出电压与振动加速度成线性关系。同时,振动频率、振动加速度、电容以及负载都会对电路输出特性产生影响。在加速度为3m/s2的振动激励下,10m W的红色LED和20m W的蓝色LED被点亮的振动频率范围分别是73-80Hz和74-79Hz。对于相同的LED负载,电容越小,充电时间越短。同时,随着振动加速度的增加,电容器充电时间迅速减小。在加速度为10m/s2且能量采集器在共振状态下工作时,由10m W的LED和50μF的电容构成的充放电电路的充电时间最短,仅为0.548s。

摘要：基于FPGA的双口RAM数据延迟器通常是在No Change模式下实现的,但在该模式下,系统的时钟频率需是信号频率的两倍。在Read First模式下实现了双口RAM数据延迟器,其系统时钟频率等于信号频率,从而降低了所需系统时钟频率,且该模式下的双口RAM数据延迟器节省了RAM块数量和逻辑单元等FPGA资源。

摘要：光催化技术是目前最有前景的环境污染处理方法,它能够实现有机物的降解与矿化,反应速度快,工艺成本低,运行条件温和且不产生二次污染,是一种适用于废水处理的新工艺~([1])。本文以催化剂γ-Bi_2MoO_6降解罗丹明测试为例,设计了一套光催化性能测试在本科实验教学中的应用课程,介绍了光催化降解原理、数据采集方法和数据处理方法,阐述了光催化技术在本科实验教学中的可行性和重要性。

摘要：大学物理教学实践中,光的衍射因为概念相对抽象,理论分析较多,成为光学部分的教学难点。但笔者发现,如果能将光的衍射与日常生活实践相结合,设计简单实验,并对其原理进行简单分析、对其应用领域进行拓展,能充分激发学生学习兴趣,大大提高教学效果。文章以光的夫琅禾费衍射知识点的教学实践为例,设计了测量数码相机镜头分辨率的实验,并讨论了夫琅禾费衍射对Google Earth卫星成像系统的影响,取得了不错的教学效果。

摘要：本文设计了一个基于腔-量子点系统直接测量两电子自旋纠缠并发度的方案。该方案的优点在于仅需测量辅助光子所处的状态便可直接得到电子自旋态的纠缠并发度,而无需实现复杂的电子自旋态测量,大大降低方案实现的复杂度。另外,该方案只涉及到局域操作和经典通信,故可用于远程电子自旋纠缠并发度的直接测量。

摘要：RH炉钢水温度监测中不可避免会出现因钢水滚动、钢渣、钢水液面镜面效应等造成的测量误差。通过对其中的关键技术进行研究,例如关键参数的设计、采样区域的选择、灰度值的修正以及温度模型的建立等,从而准确获取钢水的实际温度,并给出温度变化曲线,提高钢水温度数据测量的准确性和连续性,便于精密炼钢和科学炼钢的实现。

摘要：本文利用原子系统和光学设备设计了一个实现量子Deutsch-Jozsa算法的物理方案。该方案对现实的噪声和原子系统的大规模化可能带来的错误在当前的实验技术范围内具有一定的容错性。我们的方案对于利用原子系统来实现其它复杂量子计算来说将是重要的一步。

摘要：紫外-可见吸收光谱仪是物质成分、结构分析的重要手段。本文以甲基橙水溶液的吸收特性的测量为例,设计了一项简单易行的紫外-可见吸收光谱仪的应用课程,介绍了紫外-可见吸收光谱仪的实验原理、数据分析方法,阐述了将紫外-可见吸收光谱仪在本科生实验教学中应用的重要性和可行性。