摘要：戏剧是一门综合性艺术,戏剧鉴赏已成为提升学生审美素养的重要课程。学习、鉴赏中国传统优秀剧作,对继承、弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。在戏剧选修课中,教师引导学生鉴赏优秀剧作,以戏剧教育的理念指导学生展开实践。以《汉宫秋》为例,通过探究马致远的创作理念,学习以古鉴今的创作思想,引导学生亲身体验演绎作品,在深入理解作品的同时,培养学生的爱国主义精神,坚定学生的文化自信。

摘要：明清时期徽州地区因商品经济发达而成为文风昌盛之地,徽州宗法制度完备,为了巩固宗法家规,造住宅、建祠堂是“贾而好儒”的徽商采取的重要机制,在肃穆、神圣的祠堂空间场域正中处悬挂巨幅中堂山水画,是巩固徽州宗法制度的重要方式,中堂山水画既是物化表征同时也是精神信仰的寄托。现以黄宾虹晚年中堂山水画精作“无诸台上月长明”为例,从孔子的仁智之乐的山水“比德观”和宗炳的山水“畅神观”解读徽州地区中堂山水画创作背后的山水观美学思想和逻辑。

摘要：针对含有未知输入和外部干扰的非线性自动驾驶车辆时变跟驰队列系统,研究系统部分状态可测情况下的车辆道路跟驰和状态一致性控制问题.基于车辆跟驰和二自由度动力学模型,得到含有外部干扰和未知输入的离散化状态方程,利用前导跟驰特性,得到自动驾驶车辆跟驰队列系统;利用比例积分状态观测器解决系统部分状态不可测问题,提出一种基于观测器实现含有未知输入和外部干扰的自动驾驶车辆状态一致性控制协议;将观测器估计效果和一致性控制问题转化为误差系统的稳定性问题,由此构造Lyapunov-Krasovkii函数,利用离散系统稳定性理论推导出一个充分条件;通过求解线性矩阵不等式(linear matrix inequality, LMI)得到跟驰系统的增益矩阵和参数矩阵,利用H_∞性能指标分析系统鲁棒性.仿真结果表明:所设计观测器能够估计未知输入、外部干扰和系统状态,并且基于观测器设计能够使自动驾驶车辆道路跟驰和状态达到一致.

摘要：中华文化元素作为中国传统文化的象征,展示着中国形象和文化自信。以2023年杭州亚运会为例,探讨了中华文化元素在国际活动中如何通过数字化传播得以创新和再生。通过分析开幕式中的节气象征、自然景观、文化遗产及艺术与文学元素,揭示中华文化与数字技术结合的多维表现,体现其连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。特别关注文化内涵的数字呈现、视觉色彩的数字演绎、情感共鸣的数字触达与互动体验的数字创造,展示中华文化元素的现代转译和创新延伸。在数字化传播中需要通过多元创新与融合、专业监督、历史文化教育与创新互动,为中华文化的全球传播和现代重塑提供建议。

摘要：利用永磁体间的同极相斥作用,构造一个磁力势阱,设计制作高度可调、底部防滑的不倒杆装置。该装置抗干扰能力强、稳定性好,结构简单、设计巧妙,永磁体间磁力约束不需要外界提供电源,具有无接触控制、节能低成本等优势。

摘要：采用分子动力学模拟方法,定性分析石墨烯取向对石墨烯/聚偏二氟乙烯(PVDF)复合材料界面热导的影响,研究石墨烯边缘功能化及其比例与石墨烯/PVDF界面热导之间的关系.研究结果表明调节石墨烯在复合材料中的取向程度及对石墨烯边缘功能化有利于提高石墨烯/PVDF复合材料界面热导.模拟结果为设计和制备高导热复合材料提供新的思路和见解.

摘要：采用分离式霍普金森压杆实验技术,研究了钛合金Ti6Al4V在温度为25~800℃、应变速率为2 000~7 000 s-1的冲击压缩下的动态力学行为和微观组织演变,分析了其力学响应的温度依赖性和应变率敏感性,构建了可准确表征材料塑性流动行为的修正Johnson-Cook模型。结果表明,Ti6Al4V具有显著的应变硬化、应变率强化、应变率增塑和温度软化效应。随着加载温度和应变率的升高,材料的应变硬化效应减弱。温度敏感性随加载温度的升高而显著降低。应变率敏感性因子与加载温度呈负相关,随真实应变的增大呈下降趋势。高温高应变率下细小等轴α相、拉长型α相和块状α相取代初始等轴α相成为Ti6Al4V微观组织的典型特征。考虑率-温耦合作用和绝热温升影响的修正Johnson-Cook模型能够准确地预测Ti6Al4V的塑性流动应力-应变响应。

摘要：在数字革命的强劲驱动下,现代法学人才培养模式进行现代化转型,迫在眉睫。我国传统“理论型”“考试型”“应用型”的培养路径,不符合当前“技术+法学”的人才需求。知识体系亟须守正创新,教育理念亟须革故鼎新,教育模式亟须推陈出新。对此,应当通过对数字时代研究内容的厘清,课程体系的设计,教材师资的完善,为“数字中国”的建成实施,提供坚实的法治人才保障。

摘要：美国艾奥瓦州(Iowa)可以观察到世界上最典型的农业景观带来的水文变化,该州从流域生态条件出发,制定全州水资源计划,积累了80余年的雨水管理经验。作为低影响开发(LID)策略的雨水花园在当地各城镇得到广泛建造,并具有极高的公众参与度。艾奥瓦州雨水花园的协同建设策略与社会参与机制,可为我国海绵城市雨水花园的实际建设和维护提供参考借鉴。

摘要：当前安徽大学“数字集成电路设计”课程的开展存在诸多问题(如教学方法单一,验证性实验内容相对简单,实验课程考核机制单一等),因此教学方法亟须改进。针对课程的现状,立足于教学模式、教学内容和考核方式三个方面进行改革和探索,积极探索“新工科”背景下数字集成电路设计的教学新方法,提出采用线上线下混合式教学方式,激发学生的学习兴趣,致力于提高学生的主观能动性和创新能力。