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具身认知视域下中华优秀传统文化融入心理健康教育的路径探究
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《安徽职业技术学院学报》2024年 第2期23卷 77-81页
作者：陈一乔安徽审计职业学院心理健康教育中心安徽合肥230051 
本文在具身认知理论的框架下,深入剖析了将中华优秀传统文化融入心理健康教育的优势、内容、形式和策略。通过使用基于具身认知理论设计的新式教育手段,结合融入传统文化后的心理健康教育内容,构建了一个涵盖全员、全程、全方位的心理...
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