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检索条件"机构=安徽宣城市旌德中学"

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语感语理语境——指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计: 收藏
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引用; 《中学语文》2024年第14期 97-99页; 作者：花敏安徽宣城市旌德中学; 针对指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计展开探讨,从语感培养、语理归纳和语境运用三个角度对如何做好高中语文校本作业设计进行深入研究,为高中语文教师指向“语言建构与运用”、设计出高水平的校本作业提供一定参考。; 针对指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计展开探讨,从语感培养、语理归纳和语境运用三个角度对如何做好高中语文校本作业设计进行深入研究,为高中语文教师指向“语言建构与运用”、设计出高水平的校本作业提供一定参考。; 来源：详细信息评论

基于科学思维的高中物理实验复习大单元教学方案探究: 收藏
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引用; 《数理天地（高中版）》2023年第8期 66-68页; 作者：章小强安徽省宣城市旌德中学242600; 高中物理实验教学是高中物理教学的重要内容,科学思维作为高中物理学科核心素养,对高中物理实验教学具有重要促进作用.本文以基于科学思维方法的高中物理实验复习大单元教学方案探究为研究主题,分析科学思维对高中物理教学的促进作用和...; 高中物理实验教学是高中物理教学的重要内容,科学思维作为高中物理学科核心素养,对高中物理实验教学具有重要促进作用.本文以基于科学思维方法的高中物理实验复习大单元教学方案探究为研究主题,分析科学思维对高中物理教学的促进作用和大单元教学法在高中物理实验复习教学中的应用意义,探索课前设计物理实验复习大单元教学方案、科学划分高中物理实验复习单元和通过教学反思及时优化教学模式的教学策略,以期为高中物理教师的物理实验复习教学提供参考.; 来源：详细信息评论

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