摘要：畜禽行为学是研究动物行为规律和行为机制的学科,已经被广泛应用于养殖环境设计和饲养管理中。通过采用综合的技术处理手段和理论方法,畜禽行为学可以了解动物的行为需求和行为适应性,为养殖环境设计提供科学依据,同时也能够提高畜禽的生产性能和动物福利。畜禽行为学在养殖中的应用前景广阔,需要不断加强研究和探索,以推动畜禽养殖的可持续发展。

摘要：“图形与几何”领域的教学目标要求学生掌握空间与平面的基本图形,图形的性质和分类,提升学生的空间想象力。因此,教师需要根据学生的实际思维特点和学习需要,从“图形与几何”领域的教育价值入手,认真对活动内容进行设计,确保学生整体学习成效的提高。

摘要：小学教材中存在不同的单元,按照相应的主题作为中心点,可以划分出不同层次、不同难度、不同内容的教学素材。基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学,如何培养学生对所学习的主题单元知识融会贯通、举一反三,是当前小学数学教师重点研究的课题。对此,小学教师应该以教材单元主题为基础,不断地调整课程的教学课时以及教学模式,科学排兵布阵,优化重组课堂教学结构。教师要树立长远的教学目标,培养学生的系统化思维,让学生可以对所学习的知识灵活转化,综合应用。

摘要：大单元视域下的教学模式可以将不同的文本有机地结合在一起,形成一个完整的教学体系,有助于学生从多个角度去理解和掌握文本,提高阅读、写作和表达能力。为了强化群文阅读教学效果,有必要基于单元视域设计小学语文群文阅读教学方案,加强教学引导,以提升学生的阅读理解能力,促进学生思维深度发展。群文阅读是小学语文教学的一个重要环节,通过阅读各类文化经典和名著,可以帮助学生增长知识、培养爱好、提高阅读能力和素养。在小学语文教学中,大单元视域已经成为一种重要的教学模式.

摘要：深入学习陶行知教育思想、运用陶行知教育理论指导高中数学教学具有很强的现实意义.高中教师应在高中数学教学中自觉践行陶行知生活教育理论,深入学习新课标,研究学习高中数学核心素养与高中学生发展核心素养的关系;在高中数学教学中自觉践行陶行知生活教育理论.在数学教学中,教学内容设计应生活化,教学场所安排应社会化,教学方法应合理化;学生在学习中逐步解放思想,学会思考,学会合作探究,学会在做中学,学会将学习成果展示出来.上述阐述可简称为“三化、四学”教学方法.这样以学生为主体、教师为主导,以陶行知生活教育理论为指导,以数学课程为载体,以现实生活为背景,促进学生生长的新型数学课堂生态逐步建立.教师以新课程标准为引领,适时渗透数学文化,突出数学核心素养的落实,通过“三化、四学”教学方法不断发展和完善这种新型的数学课堂,让高中学生发展核心素养不断生长,实现立德树人的教育目标.

摘要：一线教师在“双减”背景下,一直都在探索、尝试:应该设计什么样的作业形式,才是学生喜欢的呢?如果作业形式只是一味地让学生机械、重复地抄写,那么只会加重学生的负担,让学生产生厌学的情绪,既不能提高教学质量,又不能培养学生的各种能力。为了力求作业形式的灵活多样,使学生的各种能力得以提高,我在设计作业形式时既有让学生动手写的内容,还增加了一些让学生动手做一做、画一画和动嘴说一说的题型。

摘要：《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》中的“刘姥姥二进荣国府”一节。文中的刘姥姥虽不是主要人物,但却塑造得极为成功,纵观刘姥姥在全书中的作用,主要有四个方面:一是贾府盛衰的亲历者,二是他人形象的观照者,三是喜剧效果的制造者,四是知恩图报的践行者。通过刘姥姥这一小人物,我们可以感知小人物身上的多重作用。

摘要：面对新课程改革下初中英语教学的新要求,传统以“考试”为导向的英语教学模式逐步退出历史舞台,取而代之的是以学生为主体的课堂模式。基于此,教师应立足于新课程理念下的英语教学要求,尊重学生的主体地位,优化教学设计、改进教学方案、优化教学评价等,使英语课堂教学发挥最大的效果,促使学生在有限的课堂时间内,获得最大的学习效益,最终真正提升英语课堂教学质量。基于此,文章详细分析了新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建。

摘要：对管壳式换热器酸洗处理中的缓蚀问题,以及设计制造对设备失效及其后处理带来的困难进行分析;对循环水处理中的阻垢及抑菌杀灭水生物问题进行分析,并简单介绍了其他行业处理的方法。

摘要：随着时代的进步与社会的发展,教育理念发生了改革与创新,功利化的应试思想已然落后,培养学生的综合能力成为了教育教学所关注的重点内容。以音乐学科为例,音乐教学的目的从来都不是培养出音乐家,而是要帮助学生健全品格、提高艺术欣赏水平。