摘要：目前,中国近现代史纲要课程教学存在实效性不尽人意问题。进一步提高教学实效性应贯彻学术性与思想性、艺术性与思想性、教师主导性与学生主体性相结合原则。

摘要：《看不见的人》表现出埃里森在创作中高超的艺术手法。寓言和象征主义的成功运用是其一大特色。埃里森运用寓言和象征手法揭示大主题“不可见性”,批判种族压迫与歧视,展现黑人对本民族文化的认同精神。

摘要：本文首先对信息工具及其作用和特征进行了界定,并把信息工具分为五大类别。随后,对有效的信息工具的设计和运作提出了五大实施步骤,其中又着重阐述如何获取信息的四大工具类别。文中最后明确提出应用信息工具干预的五大准则,提出了应用信息工具的四大现实挑战和三大未来发展方向。

摘要：以建构主义学习理论和读者反应批评论为理论基础,多媒体辅助英美文学教学应遵循学习者中心原则、交互性原则、科学性原则、基本性原则、有针对性地选择媒体形式,开展多样化的课堂教学活动,提高课堂教学实效。

摘要：目前 ,我国的思想库虽已具一定规模 ,但发展迟缓、作用不大。加强我国的思想库建设 ,应在总体设计、自主性和独立性、人员学历层次及知识结构等方面采取措施。

摘要：研究型教学在促进学生自主学习和研究,培养创新思维方面具有积极作用。在英语词汇学课程教学实践中,可从问题设置、个案分析、指导性设计、论文专题研究及成绩评价等方面进行具体操作。

摘要：政策网络执行能够合理协调国家、政府和社会三者之间的关系,是一种政策执行的新模式。政策网络执行要求政府扩大公共政策执行主体,合理选择执行工具,设计有效的政策执行网络。政府要培育社会资本,转变政策执行理念,创新政策执行文化,提高政策网络执行水平。

摘要：对民法中的肖像权条款,立法界和学术界似乎存在着一种误区,将其当作严格的规则看待,其实该条款只能是一项原则。上世纪末围绕《秋菊打官司》一案的学术争论足以证明这一点。肖像权案件的裁判需要将肖像权和其他权利进行衡量,以决出是非高下,这些权利被称为肖像权的"阻却要件"。按照日本案例法,主要有六个因素可以成为肖像权的"阻却要件":如犯罪调查和预防、新闻自由、科研和艺术自由、公众人物、风景拍照和公共集会等。这六个方面既值得我国在人格权立法中采纳,也值得法院今后在审理肖像权案件中予以考量。

摘要：在理工科高校音乐素质教育的教学中,应有心、用心、潜心去探索研究,力图把视角艺术、听觉艺术、触觉艺术、文学艺术以最佳的教学手段呈现在学业生面前,以引导学生提高人文素养和审美品质。

摘要：进行二外日语教学需要讲究教学艺术。采用日语歌曲和日语学习软件辅助日语教学,并合理地借助英语进行日语教学,有利于提高教学效果。