摘要：高校开展红色体验教育要始终贯穿百年党史这一条红线,要在知行合一上下功夫,致力于增强大学生爱党爱国行为的自觉性、真实性和意义感,促进知情行意统一。红色体验教育是通过精心设计的红色情景团队活动,师生在互动体验和分享的氛围中产生真切感受,形成共鸣、共情和共识的实践教育活动。红色体验教育具有注重当代大学生本体主体性、强化多元资源要素统合性、贴近现实生活试验性的特征。“红品德”的主题设计、“党团班”的组织创新、“行思悟”的实践策略是实施大学生红色体验教育的实践路径创新。

摘要：营地教育是通过青少年在营地参与一系列综合实践活动而达到教育目的的教育方式,主要通过承担青少年道德、审美、健康、劳动和生存等多方面的教育来提升青少年综合素质水平.我国目前的营地教育多以单个活动项目逐一开展的方式进行,缺乏连贯性和趣味性.为了使主题性营地教育活动能更好地满足青少年多种需要,通过多目标、多项目、多功能设计及对活动内容和方式的系统思考,研究提高主题性营地教育活动综合效果的途径.

摘要：为解决青少年户外营地活动的安排问题及方案选定,从而更好的利用青少年户外营地,本文致力于等待时间、教练员人数这两个评价标准,基于遗传算法建立模型,通过计算机模拟搜索近似最优解的方式,得出具体的时间安排,对制定青少年户外营地的管理具有实际的参考价值。

摘要：营地教育已经成为发达国家素质教育的重要领域。各国根据其教育目标和资源状况开展丰富多样的营地教育活动,为青少年提供了大自然课堂。营地教育对学生的体格训练和品格修炼起到了积极的作用,更让青少年在快乐中成长。

摘要：本文以体验式教育理论为出发点,结合大学生创造力缺失的具体原因,介绍了在实践教学研究的基础上总结的一套适合高校大学生创新能力培养的体验教学课程。

摘要：本课程将通过体验教育的方法对自闭症儿童康复训练提出自己的理论设计,在现有的理论基础上论证体验式学习在自闭症儿童康复训练中的意义。